Апокалиптика Знания

Но это ещё не всё… Из вышеприведённой аналогии с кругами на поверхности воды видна ещё одна скрытая «ортогональность», являющаяся фундаментальным свойством внутреннего псевдоевклидова пространства. Чтобы её увидеть, необходимо в наш «сюжет» с падающей каплей добавить простой элемент – поплавок, находящийся на небольшом удалении от места падения капли и играющий роль индикатора при взаимодействии с волной. Если падение капли будет повторяющимся, то перед нами предстанет картина, привычная для любого рыбака: поплавок при прохождении повторяющейся волны начнёт подниматься и опускаться, но при этом останется на своём исходном месте. На этом примере поперечной волны[63], коей является волна на поверхности водоёма, хорошо демонстрируется главное свойство всех волн, с которым знакомятся учащиеся ещё в рамках средней школы, и это свойство заключается в том, что при распространении волны в любой среде происходит перенос энергии, но не вещества. И поплавок, раскачивающийся только вверх и вниз на своём исходном месте, служит тому подтверждением. Однако, рассматривая данную аналогию с поплавком, не будем останавливаться на достигнутом и немного изменим условия эксперимента… Что будет с поплавком, если в данном эксперименте в момент взаимодействия волны с поплавком гипотетически пренебречь силой притяжения? Как бы это ни удивляло, но поплавок, начав двигаться вверх, назад уже не вернётся, а продолжит своё движение. Таким образом, при прохождении поперечной волны наш индикатор (поплавок), взаимодействующий со средой, в которой распространяется волна, получает импульс, перпендикулярный направлению распространения волны, а это значит, что импульс самой поперечной волны и направление её (энергии) распространения строго перпендикулярны (ортогональны). Это главное и удивительное свойство поперечной волны! Удивительность же заключается в том, что это противоречит основным принципам классической физики, в которой импульс и направление движения материального объекта строго связаны и являются в русском языке практически синонимами[64].

Но, как бы это ни удивляло, достоверность данных выводов уже давно «подтверждена экспериментально» радиоволнами, являющимися поперечными волнами электромагнитной природы, которые «раскачивают» электроны проводимости, создавая в приёмных антеннах переменный ток исключительно в поперечном направлении.

Поэтому при взаимодействии энергетического (мнимого) пространства с пространством физическим (действительным), коим является передача энергии (фотона[65]) физическому пространству, вместе с энергией происходит передача не продольного импульса, как следует из представлений классической физики, а импульса поперечного, что является следствием ортогональности взаимодействий данных пространств.

Однако учёными, создававшими теорию фотонного излучения в начале прошлого века, которые руководствовались общими представлениями, навязываемыми классической физикой, был введён и утверждён продольный импульс фотонов. И это серьёзная ошибка, осознание которой способно показать абсурдность многих физических теорий и гипотез, нуждающихся в своём подтверждении. Поэтому сейчас, когда видна (показана) ошибочность данного решения, ставшего уже догмой академической науки, догмой, на основании которой написано множество научных работ и защищена «куча» диссертаций, будет наивно предполагать отсутствие сопротивления академической элиты, огромное количество научных трудов которой могут потерять свою актуальность.

«Я уверен, что большинство людей, в том числе и те, что свободно чувствуют себя, разрешая чрезвычайной трудности вопросы, редко могут принять даже самую простую и очевидную истину, если она обяжет их согласиться с ложностью результатов своей работы – выводов, с восторгом представленных в своё время коллегам, с гордостью описанных слушателям, вплетённых, нить за нитью, в жизнь самих их создателей».

(Л. Н. Толстой)

«Поверхностные идеи усваиваются легко; но те, что требуют переменить взгляд на мир, вызывают враждебность».

(Джеймс Глейк. Хаос. Создание новой науки)