Читаем Атипичный ИИ полностью

– Летом, солнце садится на той широте примерно в десять часов после полудни, к этому времени уровень в организме ещё одного игрока- кортизола естественным образом снижается. Кортизол в течении дня подзадоривает нас на действие, хотя его общие функции гораздо более сложные. Низкий уровень кортизола сопровождается чувством общей усталости, и это замечательно гармонирует с одновременным сигналом мелатонина о том, что пора спать. Зимой же, солнце садится около пяти часов вечера, когда уровень кортизола ещё высок. И возникает противоречие. Каждый гормон старается перетянуть канат поведения на свою сторону,– кортизол требует действия, а мелатонин- сна, и он призывает союзника- инсулин, который действует на кортизол угнетающе. Они всячески нейтрализуют действия друг-друга. Это ещё раз отсылает нас к тому факту, что тело человека, всего лишь поле битвы гормонов и генов за свои меркантильные интересы.

– Но всё-же Вы упомянули о неявной свободе выбора?

– Именно. Настоящая свобода выбора проявляется, когда человек действует наперекор своим потребностям, Ваш организм требует пищи, а Вы сдерживаете себя, при том что пищи- изобилие. Вам не хочется совершать утреннюю пробежку под дождём, но Вы заставляете своё тело покинуть уютную постель и отправляетесь пыхтеть под холодными струями. Так проявляется свобода выбора. Но! – очень условно. Если Вы сидите на диете, то к этому есть причина. Например согнать лишний вес, чтобы понравиться коллеге по работе или новой соседке. Зачем? Чтобы в перспективе оставить через неё какое-то количество своих генов- родить детей. То-есть и здесь за вас всё решили гены и гормоны.

И вот, после всего, что я вам сказал, Вы хотите, чтобы мы с коллегами проанализировали свободу выбора у Искуственного Интеллекта? Сиречь – у роботов?

– Именно так профессор! Я продолжу. Среди полутора тысяч обитателей каждого Кластера есть представители практически всех специальностей: рабочие-техники, инженеры, повара, электрики, врачи, спецы в сельском хозяйстве. Не удивляйтесь, и не позволяйте удивляться Скалярам. Всё продумано глобально. Легенда вложенная в сознание колонистов упреждая, даёт ИМ ответы на все возможные вопросы. Корабли доставившие колонистов на новую планету привезли и всё необходимое для этого. Включая растительные культуры, домашних животных и технику для обслуживания. Скажем короче, если бы Вы профессор, вдруг оказались в том виртуальном мире, то ни в чём бы не обнаружили отличия от нашей реальной и родной планеты. Длительность суток, осадки, лунный цикл, – всё в точности повторяет Земные условия.

Каждый из ИИ-процессоров очнувшись вдруг человеком-Скаляром выходит из капсулы якобы служившей для его жизнеобеспечения на время перелёта на колонизируемую планету. В этот момент он выплёскивает в свои действия всю ту гигантскую информацию которая была в нём запрограммирована. Он осознаёт кто он, где он, и что он должен делать. После обязательной к исполнению работы Скаляр получает время для «отдыха», так необходимое живому существу. Он использует это время, выбрав случайным образом один или множество из тысяч возможных. Занятия спортом, чтение, просмотр кино, беседы за стойкой бара, ужин в кругу друзей… Друзей? Я сказал друзей?… нужно быть осторожным со спекуляцией человеческими терминами. Ужин в кругу коллег, – так будет точнее. После этого, согласно природе ЧЕЛОВЕКА, Скаляр должен отойти ко сну. И управляющий им ИИ-процессор отключает все действия, оставляя активными только органы чувств. То, что сможет пробудить Скаляра в случае опасности.

– У меня возник технический вопрос, скорее из любопытства.

– Слушаю Вас профессор.

– Зачем было загонять под землю весь этот сложный комплекс? Почему бы не организовать всё в ангаре на какой-нибудь базе?

– Во избежание факторов, способных исказить результат. Этот бункер изолирован от воздействий внешнего мира, – температуры воздуха, влажности, сейсмической устойчивости – место где мы сейчаснаходимся буквально «плавает» на рессорах, нейтрализующих тектонические толчки. Более того, мы даже пытались изолировать центр от влияния нейтрино – в теории даже оно способно повлиять на деятельность электронного процессора. Но нейтрализовать нейтрино невозможно, и мы с этим смирились.

– Пусть будет по вашему, но те, реальные представители Искуственного Интеллекта, перспектива агрессивного поведения которых Вас беспокоит, ОНИ будут развиваться в естественных условиях. Под влиянием всех природных и иных факторов. Поэтому, результаты анализа действий стерильных ИИ-процессоров с которыми предстоит работать нам, и тех, кто будет «взрослеть» на природе, могут и будут кардинально отличаться.

– Вы правы профессор. Но Вас это не должно волновать. О развитии тех- «нестерильных» мы позаботимся тоже. Если бы мы позволили всем подопытным развиваться в естественной, нестерильной среде, они перегрызлись бы между собой раньше времени…

– О каком времени Вы говорите?

– Не имеет значения. Забудьте, что я сказал. Сконцентрируйтесь только на результатах эксперимента.


ПОСТОРОННЯЯ БЕСЕДА


Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Когнитивная психотерапия расстройств личности
Когнитивная психотерапия расстройств личности

В книге представлен обзор литературы по теоретическим и прикладным вопросам когнитивной психотерапии, обсуждаются общие проблемы диагностики и лечения, дается анализ формирования схемы и ее влияния на поведение. Подробно раскрыты следующие основные темы: влияние схем на формирование личностных расстройств; убеждения и установки, характеризующие каждое из нарушений; природа отношений пациента с психотерапевтом; реконструкция, модификация и реинтерпретация схем. Представленный клинический материал детализирует особенности индивидуального лечения каждого типа личностных расстройств. В качестве иллюстраций приводятся краткие описания случаев из клинической практики. Книга адресована как специалистам, придерживающимся когнитивно-бихевиористской традиции, так и всем психотерапевтам, стремящимся пополнить запас знаний и научиться новым методам работы с расстройствами личности.

Аарон Бек , Артур Фриман , Артур Фримен

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука