Читаем Азбука аналитики полностью

Идея Русской аналитической школы как сети, объединяющей интеллектуалов России, мне очень близка. Наряду с очевидными реалиями, в этой идее есть и некоторые неочевидные (эзотерические). Так, вместе с грамотным самоочевидным кризис-менеджментом, в котором задействованы уже подготовленные и развитые инфраструктуры, возможно привлечение маловостребованных сегодня, но вполне актуальных при ином контексте (резкой смене координат) экспертов и аналитиков из регионов России. Главное состоит в том, что аналитиков нужно отбирать, привлекать и специально обучать, делать их единомышленниками и соратниками. Создать такую сеть сложно, попытки уже есть, вокруг российских аналитических центров формируются прообразы таких сетей, нарабатывается опыт работы с региональными координаторами. Эти вещи не высосешь из пальца, это долгосрочная осмысленная подготовка. При этом следует учитывать, что у этой идеи есть и мощные западные и внутренние противники, которым никак не нужно усиление интеллектуального потенциала России. Кто серьёзно занимается Аналитикой, понимает, о чём я говорю. Бумаге тоже не всё можно доверить.

Полагаю, для Русской аналитической мысли крайне необходим синтез глубинного социологического знания и предметики, детального фактажа предметного социологического Знания, по неизбежности узкого, фиксированного. Причём речь не идёт о чём-то несбыточном, абстрактном, этот синтез уже был достигнут в работах выдающихся русских социологов-концептуалистов, таких как П. Сорокин, А. А. Богданов, К. Леонтьев и его ученик Данилевский, Нечволодов, Ив. Ильин, Ив. Солоневич (как историософ), Дм. Менделеев (как социолог), Ив. Ефремов (как футоролог), проф. Л. С. Васильев (ИВАН, Москва) и некоторых другие. Их концептуальные философско-социологические работы стали Золотым Фондом Русской классической социологии. Они также положили начало и практическому проектированию – устройству социума. Данные имена преимущественно отражают «характер Русского неба», можно также привести немало западных имён, послуживших фундаментом современной Западной цивилизации, а также восточных.


Моё убеждение – процветание страны лежит на пути её интеллектуализации и духовного возрождения, в наращивании интеллектуальной и мыслительной компоненты человеческой «мощности», создании мощной интеллектуальной среды, в которой бы росли будущие поколения. Ведущую роль в этом деле должны сыграть передовые умы – интеллектуальная элита России.

Очень надеюсь, что это небольшое издание сыграет свою позитивную роль в деле понимания происходящего и укрепления Аналитики в нашей стране.

Приложения

Приложение 1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ для самообразования в области аналитики («Аналитический минимум») [111]

1. Анисимов О. С. Методология на рубеже веков (к 50-летию ММК). – М., 2004.

2. Анисимов О. С. Стратегическое управление и государственное мышление. М., 2006.

3. Аттали Ж. Линия горизонта. – М.: Эксмо-Скиф.

4. Ахременко А. С.

Политический анализ и прогнозирование: учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2006. – 333 с.

5. Байгушев А. И. Русский орден внутри КПСС. – М., 2006.

6. Бахтияров О. Механизм принятия решений при неполноте информации (в 2 кн.). – Минск: Харвест, 2001, 2002.

7. Бейрох П. Мифы и парадоксы экономической истории. – М., 1998.

8. Белов В. С. Информационно-аналитические системы. Основы проектирования и применения. – М, 2004. http://iablov.narod.ru/igupit/infansys_2.pdf

9. Берталанфи Л. Ф.

Теория систем. – М., 1962.

10. Бжезинский З. Великая шахматная доска. – М.: Международные отношения, 1998.

11. Бир С. Мозг фирмы / пер. с англ. – М., 1995.

12. Богданов А. А. Тектология. «Всеобщая организационная наука». Кн. 1, 2. – М., 1998.

13. Больцано Б. Парадоксы бесконечного. – Минск: Изд. В. П. Ильина, 1999.

14. Брушлинский А. В. Культурно-историческая теория мышления / Изд. 2-е, доп. – М., 2010. – 120 с.

15. Бурьяк А.

Аналитическая разведка. – М.: Мир, 2000.

16. Вернадский В.И. Учение о ноосфере. – М., 1994.

17. Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. – М.: Советское радио, 1958.

18. Генон Р. Кризис современного мира. – М.: Эксмо, 2008.

19. Гордукалова Г. Ф. Анализ информации. Методы, технологии, организация. – М.: Профессия, 2009. – 512 с.

20. Грин Р. 48 законов власти. – М.: Рипол Классик, 1997. – 572 с.

21. Губин В. Б. О методологии лженауки. – М.: ПАИМС, 2004. – 172 с.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология
Фактологичность. Десять причин наших заблуждений о мире — и почему все не так плохо, как кажется
Фактологичность. Десять причин наших заблуждений о мире — и почему все не так плохо, как кажется

Специалист по проблемам мирового здравоохранения, основатель шведского отделения «Врачей без границ», создатель проекта Gapminder, Ханс Рослинг неоднократно входил в список 100 самых влиятельных людей мира. Его книга «Фактологичность» — это попытка дать читателям с самым разным уровнем подготовки эффективный инструмент мышления в борьбе с новостной паникой. С помощью проверенной статистики и наглядных визуализаций Рослинг описывает ловушки, в которые попадает наш разум, и рассказывает, как в действительности сегодня обстоят дела с бедностью и болезнями, рождаемостью и смертностью, сохранением редких видов животных и глобальными климатическими изменениями.

Анна Рослинг Рённлунд , Ула Рослинг , Ханс Рослинг

Обществознание, социология
Теория социальной экономики
Теория социальной экономики

Впервые в мире представлена теория социально ориентированной экономики, обеспечивающая равноправные условия жизнедеятельности людей и свободное личностное развитие каждого человека в обществе в соответствии с его индивидуальными возможностями и желаниями, Вместо антисоциальной и антигуманной монетаристской экономики «свободного» рынка, ориентированной на деградацию и уничтожение Человечества, предложена простая гуманистическая система организации жизнедеятельности общества без частной собственности, без денег и налогов, обеспечивающая дальнейшее разумное развитие Цивилизации. Предлагаемая теория исключает спекуляцию, ростовщичество, казнокрадство и расслоение людей на бедных и богатых, неразумную систему управления в обществе. Теория может быть использована для практической реализации национальной русской идеи. Работа адресована всем умным людям, которые всерьез задумываются о будущем нашего мироздания.

Владимир Сергеевич Соловьев , В. С. Соловьев

Обществознание, социология / Учебная и научная литература / Образование и наука