Большая Советская Энциклопедия (ТА)

  Т. — один из важнейших центров альпинизма в СССР. На Памире в пределах Т. находятся высочайшие горные вершины Советского Союза — Пик Коммунизма, Пик Ленина, Пик Е. Корженевской, Пик Октябрьской революции, около 100 вершин свыше 6 тыс. м, на которые периодически проводятся экспедиции и альпинистские восхождения. В фанских горах и Варзобском ущелье расположены альпинистские лагеря.

  М. С. Садуллаев.

  Ветеринарноедело

. В результате проведения профилактических и оздоровительных мероприятий ликвидированы: чума крупного рогатого скота, инфекционная анемия и сап лошадей, оспа овец, плевропневмония коз и ряд др.; на грани ликвидации трихофития и гиподерматоз крупного рогатого скота, лептоспироз, болезнь Ньюкасла, некробактериоз, эстроз и др. Сибирская язва, эмкар, злокачественный отёк, рожа свиней регистрируются спорадически. Очаги бешенства локализуются преимущественно в Гиссарской долине, Ленинабадской области. Повсеместно распространены эхинококкоз, ценуроз, тейлериоз, пироплазмидоз. В Ленинабадской области чаще регистрируются мониезиоз, авителлиноз. В долинах рек Вахш и Сырдарья — диктиокаулёз, фасциолёз. Проблемное значение имеют бруцеллёз, туберкулёз, ящур с.-х. животных.

  На 1 января 1975 ветеринарная сеть насчитывала около 400 учреждений, в том числе 39 станций по борьбе с болезнями животных, 45 участковых ветеринарных лечебниц, 214 ветеринарных участков, 31 ветеринарный пункт, 3 городские ветеринарно-санитарные станции, 1 республиканскую, 3 областные, 11 межрайонных и 4 районные ветеринарные лаборатории, 45 мясо-молочных и пищевых контрольных станций, 1 республиканскую экспедицию по борьбе с заразными болезнями с.-х. животных. Всего в Т. работало (1975) 608 ветеринарных врачей, 1264 ветеринарных фельдшера. Подготовка ветеринарных специалистов осуществляется ветеринарными факультетами Душанбинского и др. с.-х. институтов страны. В 1961 создан Таджикский НИИ ветеринарии (г. Душанбе).

  А. А. Прыгунков.

  XI. Народное образование и культурно-просветительные учреждения

 

По переписи 1897, грамотность населения на территории современного Т. составляла 2,3%, среди мужчин 3,9%, среди женщин 0,3% (в сельской местности соответственно 1,8%, 3,2%, 0,2%). Образование находилось в руках мусульманского духовенства. В религиозных школах — мектебах и медресе обучались дети привилегированных слоев населения. В конце 19 в. были созданы так называемые новометодные школы, которые должны были готовить грамотных чиновников и приказчиков. В связи с потребностью в грамотных людях из местного населения «для занятия административных постов» в начале 20 в. в Ходженте (современный Ленинабад), Ура-Тюбе и др. городах и сельских местностях было организовано 10 четырёхклассных так называемых русско-туземных школ (в 1914/15 учебном году в них обучалось 369 учащихся, работало 13 учителей). Русско-туземные школы сыграли определённую роль в распространении русского языка и русской культуры среди местного населения. До Октябрьской революции 1917 средних специальных и высших учебных заведений на территории Т. не было.

  Октябрьская революция открыла таджикскому народу путь к образованию и развитию национальной культуры. ЦИК Туркестанской республики утвердил Положение «Об организации дела народного образования в Туркестанском крае» (август 1918), опубликовал декларацию о введении в республике всеобщего бесплатного обучения на родном языке и отделении школы от церкви. В 1918 в Северном Т. было открыто 15 советских школ, в 1919 их насчитывалось 73. К концу 1926 работали 161 школа и 10 детских домов (5430 учащихся). Развитие народного образования потребовало массовой подготовки педагогических кадров. Большую помощь в этом оказывали Т. братские народы — русский, узбекский и др. В подготовке научных и научно-педагогических кадров для республик Средней Азии, в том числе и для Т., значительную роль сыграл Ташкентский университет . В 1925 в Душанбе открылся 1-й в Т. педагогический техникум, в 1931 — педагогический институт с факультетами языка и литературы, агробиологии и др., в 1932 — педагогический институт в Ленинабаде. В 20-е гг. развернулась работа по ликвидации неграмотности среди взрослого населения. В 1925/26 учебном году было 63 пункта ликбеза (1450 учащихся), в 1927/28 учебном году — 239 пунктов (около 5 тыс. учащихся, в том числе 44 женщины), в 1931/32 учебном году — 3360 пунктов (134,8 тыс. учащихся, в том числе 22,9 тыс. женщин).