Читаем Братья наши меньшие полностью

Всякая живность в деревне бывает: и птицы всякой полно, коров, коз, овец. Люди умели разговаривать со всякой животиной, и те их понимали, хоть сами и не разговаривали: человеческий язык со временем стал забываться, а понимать – понимали. И вот в одном дворе объягнилась овца и принесла трёх ягнят. Эти три пушистых комочка стали подрастать. Двое-то овечками оказались, а третий – барашек, стало быть. Овечки – одна белая, другая бурая, как медвежонок, а барашек – тот весь чёрный, как смоль, только на лбу белая звёздочка. Вот, растут сёстры с братом, резвятся на лугу. А барашек как-то меньше с овцами находился, его больше к людям тянуло. Слушал, как они говорят, как песни поют. Постепенно он научился понимать некоторые слова и (ох, умора!) пробовал даже выговаривать их. Вот хохоту-то было! Повадился он бегать на мельницу. Часами мог он стоять и глядеть, как мужики муку засыпают в мешки и грузят на телеги. Подрос барашек и превратился в красивого чёрного барана. Он мог запросто выкрикивать некоторые слова, которыми мужики награждали друг друга. К примеру: «Куда прёшь?», «Завяжи узел!», «Муку не просыпь!..» и другие. Все уже давно привыкли, что баран ходит без овец, сам по себе, и любили с ним поговорить.

Вот, прибежит он с мельницы, где любил бывать, а мужики его и спрашивают:

– Где побывал, чёрный баран?

Баран им отвечает:

– На мельнице!

– А кого ж ты там видал? – не унимаются мужики.

– Мельника-бездельника!

Мужики гогочут.

– Ну, и что ж ты там делал?

– Муку молол! – отвечает.

– А чем же?

– Рожками-ножками! – А сам ещё стучит копытцами, мотает головой!

Мужики опять:

– А били тебя?

– Скалками-палками!

– А ты что ж?

– Плакал! – Да как заблеет! Жалобно так! И бегом опять на мельницу. Вот так и было. Других баранов забивали, а этого не трогали – берегли. Уж больно интересно было с ним беседовать!

Двоячок

(монета 2к)

Собралась компания лихая:
    Гриб-сморчок, горох-стручок,Из парной приполз сверчок,    С паутинкой паучок,Присоседился к ним колорадский    Весь в полосочку жучок.Слово молвил гриб-сморчок:    «Братцы, я нашёл монетуСкажу сразу: двоячок.    Как делить-то её нам?»«Её надо пополам распилить
    И две отлить».Это сделал предложение наивное    Горох-стручок.Горячо и долго обсуждалась тема.    Выступали гриб-сморчок,Слово брал горох-стручок.    Предложил делить монету,Но по-своему, сверчок.    Варианты все отмёлС паутинкой паучок,
    А от денег отказалсяВесь в полосочку жучок.    Три часа шло совещаньеПри надутье щёк.    Результат нам неизвестен,И поэтому – молчок.

Хитрый клещ

К УСНУВШЕМУ на траве человеку приполз клещ и КУСНУл его в ШЕю. Человек, проСНУВШись, обнаружил на ШЕе клеща и понёс его в лабораторию. Был выходной день, и лаборатория не работала. Человек заволновался. Клещ тоже нервничал. Человек наклонился и стал внимательно разглядывать клеща. Клещу это не погляНУлось, он подпрыгнул и укусил его в щёку. ЕМУ, видно, это понравилось, и он КУСНУл добычу ещё раз… Человек потерял сознание и упал на землю. УбедиВШись в том, что человек не дышит, клещ осторожно отполз в сторону и схоронился в траве. Человек, притвориВШийся мёртвым, неожиданно вскочил на ноги и хотел раздавить гада! Но вовремя понял, что этого не следовало было делать – клещ мог оказаться энцефалитным, и его нужно было предать огню.

ДождаВШись понедельника, человек поШЕл в поликлинику. Там ему сделали прививКУ и он не умер…

Жаба

Перейти на страницу:

Похожие книги

Новейшая хрестоматия по литературе. 7 класс
Новейшая хрестоматия по литературе. 7 класс

В средней школе продолжается изучение русской и зарубежной литературы, при этом круг чтения учащихся значительно расширяется. Обновляются и школьные программы – в них включаются многие произведения, которые еще 10–15 лет назад не изучались в школе.Новейшая хрестоматия составлена в полном соответствии с современными требованиями стандарта образования и может быть использована со всеми основными учебниками, рекомендованными Министерством образования и науки РФ. В нее вошли памятники древнерусской литературы, произведения русских классиков XIX и XX веков и современных отечественных авторов, шедевры мировой литературы – все тексты, необходимые семиклассникам для подготовки к урокам литературы дома.2-е издание, исправленное и переработанное.

сборник

Детская образовательная литература / Детская проза / Детские стихи / Сказки / Книги Для Детей