Будни учителя

Круче всего изменилась судьба, пожалуй, Павла Сергеевича. У преподавателя наконец-то появился смысл жизни. Раньше семь уроков представлялись ему непосильной ношей, мучением, каторгой. Но только не теперь! Ведь все меняется, когда приходят они… одаренные дети! Какие там семь уроков, восемь теперь воспринимались как праздник. Именно эти благословенные часы преподаватель посвящал своему новому факультативу «Углубленное изучение русского языка». Стоит ли говорить, что в число счастливых участников клуба учитель тут же включил Лабазана, Малхаза и Сашу. Дополнительное задание? Конечно же, Лабазан! Диктант повышенной сложности? Нет проблем, Малхаз! Районная олимпиада? Нет ничего проще, Саша.

Только вот результаты новоявленных отличников странным образом застопорились. Чем больше Павел Сергеевич усердствовал в своем восторженном желании дать ученикам как можно больше, тем меньше радовались своим отличным оценкам за пробный ЕГЭ школьники. Особенно их «обрадовала» новость о том, что теперь и по субботам можно заниматься любимым делом: изучать русский язык, учитель буквально выбил у директора дополнительные уроки.

– Больше никогда, слышишь, никогда не буду на русском списывать, – открывая новую контрольную работу, заявил соседу Саша. – Воскресного пикника «Словари – наши друзья!» мне хватило полностью.

– А разве «зеленый» – это глагол, – удивился, заглянув в листок Расикова, Малхаз.

– У меня – да, – с твердой решимостью заявил Саша. – Не дай бог, еще раз лишних баллов наберу.

Моя будущая профессия

Большая перемена… Что может быть сладостнее для ученического уха?

Море возможностей таят в себе эти магические двадцать минут. Хочешь – со скоростью курьерского поезда беги в столовую, расталкивая по дороге зазевавшуюся малышню. Хочешь – выскочи из кабинета и с дикими криками наяривай круги по коридору, зря, что ли, дежурного учителя придумали? Пусть попробует успокоить! Нет желания бегать или есть? Мальчик, а с тобой все в порядке? Хотя для самых продвинутых эстетов всегда найдется развлечение «спрячь рюкзак соседа за шкаф или распотроши пенал друга полностью».

«А как же эти вездесущие телефоны и планшеты? Дети же кроме них ничем не интересуются», – обязательно спросит взволнованная общественность. Спешу успокоить: современный школьник мастерски успевает бегать, прыгать, кричать, есть и даже плакать, не выпуская смартфона из рук и не выходя из «ВКонтакте».

Успокоиться после такого насыщенного отдыха ученикам порой бывает очень непросто. Но сегодня приподнятое настроение шестиклассников, подаренное плодотворной большой переменой, мгновенно улетучилось, едва они переступили кабинет русского языка.

– Нет, только не это, – вскрикнула Вика, успевшая опередить всех на пути из столовой, и вцепилась в рукав кофты Насти.

На девочку, не мигая, грозно взирали своими разноцветными глазами тетради для развития речи. По-хозяйски развалившись на партах, эти наглые существа всем своим видом сигнализировали: «Ты попал!»

Выслушав море просьб, заверений и даже угроз, Павел Сергеевич все же объявил тему сочинения. Не помогла даже булочка, магическим образом появившаяся на столе преподавателя. Учитель был непреклонен.

Однако, узнав, что предстоит написать о своей будущей профессии, школьники довольно быстро успокоились, а хозяин булки даже расстроился, что потратил сей ценный предмет на такую ерунду. На математике тоже обещали самостоятельную, так что, пожалуй, булку стоило приберечь для пятого урока. Но на нет – и суда нет. Да и переживать особенно времени не оставалось, нужно было заглянуть в будущее и представить себя любимого уже не за партой, а за…

Илья планировал «оборонять границы водной империи». Какой конкретно, мальчик не уточнил. День моряка, по мнению Ильи, должен был состоять из «подъема, занятий на палубе и отбоя». В шести словах школьнику удалось запечатлеть самую суть нашего флота. И не беда, что из этих слов пара была союзом и предлогом, зато сколько романтики скрывалось за остальными четырьмя. «Отбой», – мечтательно проговорил Илья и с тоской посмотрел в окно.

Денис хотел стать каскадером (вернее «коскодером», но кто обращает внимание на мелочи?). Из его сочинения учитель узнал, что мальчику «нравится быть знаменитым, популярным и богатым». Не хочется, а именно нравится, где конкретно шестиклассник успел прославиться, история умалчивает. Судя по всему, не так уж и хорошо знал своих учеников преподаватель, раз буквально под его носом сидела звезда, а он об этом даже не догадывался.

Артем хотел стать учителем русского языка, потому что «учителя учат детей, чтобы они были умными, а не дворниками».

Настя мечтала о работе адвоката, ведь «в суде можно услышать много разных историй». Прямо как на лавочке у подъезда, хотя современные бабушки все больше походят на прокуроров, нежели на адвокатов.