Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей

• тянется к желаемому предмету, а добравшись — радуется;

• узнает свое имя и реагирует на него;

• находит взглядом предметы, о которых вы спрашиваете, может показать, где у него носик, глазки, ротик и т. д.

В этом возрасте уже можно дать крохе крупные цветные кубики, шары, первые коробочки-вкладыши или первые большие рамочки. Начинайте воспитывать ребенка.

Он уже понимает значение слов «можно» и «нельзя», так что сейчас самое время устанавливать правила и учить малыша их придерживаться.

В 7 месяцев обычно режутся зубки. Этот период может сопровождаться бессонными ночами, капризами, плохим аппетитом. Наберитесь терпения, купите ребенку прорезыватель, пусть чешет о него десны. Если у малыша прорезался хотя бы один зуб, ни в коем случае не давайте ему бублики, морковку и прочее, как любят делать некоторые родители. Малыш может отгрызть маленький кусочек и подавиться.

Развивайте речь малыша. Читайте ему книжки, стишки, потешки. Рассказывайте обо всем, что происходит вокруг, комментируйте все действия. Малыш уже ест взрослую пищу. У него есть любимые и нелюбимые блюда. Не забывайте, что он должен не только насыщаться, но и получать удовольствие от еды. Не заставляйте ребенка, если он не хочет есть.

Показатели развития ребенка в 8 месяцев:

• различает все больше предметов, его интересует все, что находится вокруг;

• часто отвлекается от своего занятия, но учится к нему возвращаться;

• любыми доступными способами учится преодолевать препятствия, которые перед ним возникают;

• сам встает и ходит, держась за опору, садится, ложится, встает;

• подтягивается в стоячее положение из сидячего;

• может активно ползать, иногда очень даже быстро;

• любит играть в «ладушки», «сороку-ворону», «ку-ку», любит потешки, где нужно что-то простенькое делать;

• при игре в прятки с интересом смотрит в том направлении, где должно появиться лицо взрослого, а когда оно появляется — радуется;

• хорошо манипулирует предметами: закрывает/открывает крышку, вставляет предметы в нужные отверстия (вкладыши Монтессори), нанизывает крупные предметы;

• подбирает с поверхности маленький предмет большим и указательным пальцами (развивайте мелкую моторику ребенка, массируйте пальчики);

• хватает вторую погремушку, не теряя при этом первую;

• понимает некоторые простые просьбы: например, «дай», «на» и т. д.;

• много «говорит» (лепечет);

• громко повторяет слоги и серии слогов (ай, хэ, аля, адять, бидеде, адеде, баба), соотнесения слогов с понятием еще нет;

• по просьбе взрослых машет рукой на прощание;

• понимает слово «нельзя» (но не всегда повинуется);

• четко делит людей на своих и чужих, а предметы — на свои и чужие;

• узнает близких людей на фотографии;

• тяжело переносит разлуку с матерью, боится оставаться один (в этом возрасте ребенок настороженно относится к чужим людям, особенно если остается с ними наедине);

• пугается громких и резких звуков;

• переходит на измельченную пищу;

• может откусывать мягкую пищу.

В это время у ребенка интенсивно формируются и развиваются зоны коры головного мозга: речевая, двигательная, общая моторика и моторика пальцев и т. д. Начинает проявляться ведущая рука. Он подражает взрослым и пытается делать так же: есть из ложки, пить из чашки, спать на подушке. Таким образом он приобщается к социальной культуре.

Показатели развития ребенка в 9 месяцев:

• начинает понимать взаимосвязь между предметами: ставить меньший предмет в больший, строить башню из 2 кубиков;

• может какое-то время находиться в комнате один, но ему время от времени нужно убеждаться в том, что вы где-то рядом;

• может говорить отдельные слоги, которые в его понимании обозначают определенные слова, появляются первые слова (особенность этих слов в том, что они носят характер указательных жестов; эта речь специфическая по своей структуре, состоящая из обрывков слов; в этот период становится понятно, начнет он вскоре говорить или этот процесс затянется еще до 1,5 или даже 2 лет);

• копирует действия другого ребенка;

• может играть несколькими предметами одновременно;

• маленькие предметы берет пальцами, а большие — двумя руками;

• карабкается на диван или стул;

• подолгу стоит или ходит, держась за стул или другую опору;

• когда ползает, может разворачиваться;

• изучает содержимое ящиков;

• ищет глазами запрашиваемый вами предмет;

• показывает на картинках известных ему животных;

• понимает слова «сиди», «иди», «лежи» и т. д.

В этом возрасте ребенок начинает исследовать все, что его окружает. Может «залазить» во все ящики и тумбочки. Пищевой рацион остается в основном прежним. Если в 9 месяцев у малыша нет диатеза, можно раз-два в неделю заменять мясо нежирной рыбой, например треской. Овощи уже не протирайте, а разминайте вилкой. Важно активизировать жевательный процесс, что укрепит артикуляционный аппарат.