Быстрый ум. Как забывать лишнее и помнить нужное

Все дело в отношении. Я постоянно встречаю ребят, которым нравится какой-то определенный предмет, и они в этом предмете легко обгоняют других, даже более умных, но равнодушных к этому предмету ребят. Если ваша дочь не любит какой-то предмет, то вам нужно просто сделать этот предмет более интересным для нее. Придумайте для нее награды за хорошо выполненную работу (или, по крайней мере, за старание). В отличие от взрослых, большинство детей чрезвычайно открыты и всегда готовы пробовать что-то новое. К тому же дети не сдаются так легко, как взрослые. Они с радостью будут пробовать и второй, и третий раз. Более того, дети привыкли делать иногда вещи, которые им не нравятся. Но все равно, если вам удастся превратить самое скучное для вашей дочери занятие в увлекательное — все изменится.

В. Как ваша система может помочь ребенку, страдающему аутизмом, синдромом дефицита внимания или необучаемостью?

О. Я рекомендую детям и взрослым сначала усвоить урок, повторить какое-то действие четыре, пять или шесть раз, пока ребенок полностью его не освоит (то есть не поймет и не начнет применять, причем успешно), а затем отпустить ребенка и позволить ему немножко похвастаться своими новыми умениями. Для ребенка это будет шанс, может быть, впервые в жизни почувствовать себя умным. Как в беге на марафонскую дистанцию: все бегут по-разному, с разной скоростью, но все равно добираются до финишной черты. Из всех ребят, с которыми я работаю, именно такие, как правило, приходят еще и еще. Им так нравится чувствовать себя умными! Это прекрасная мотивация.

В. Мой ребенок отстает в школе. Что я могу сделать?

О. Многие родители подходят ко мне после представления и жалуются на то, что их ребенок всерьез боится математики или в целом плохо учится; иногда они говорят, что прибегают к помощи дорогостоящих репетиторов, пытаясь разобраться, «что не так» с их ребенком, и помочь ему выровняться и догнать сверстников. В результате, однако, обычно выясняется, что у ребенка нет задержки в развитии, да и в отсутствии сообразительности его не обвинишь. Скорее наоборот — к большому облегчению родителей, — недостает всего лишь уверенности в себе и, может быть, умения сосредоточиться. (Наверное, я уже надоел, как заезженная пластинка; одно и то же приходится повторять снова и снова, но это действительно важно.)

К несчастью, репетиторы редко учат детей учиться. Они разбирают с ребенком то, что он должен знать, но не помогают это запомнить, — и вообще не учат ни систематизации, ни способам эффективного запоминания, ни умению сосредоточиться. А я пытаюсь научить ребят именно этому. Другая проблема с частными репетиторами — стоимость занятий; далеко не каждая семья может позволить себе платить столько.

Попробуйте такое упражнение: запишите произвольное число из 200 цифр, и пусть ваш ребенок его выучит, как это сделал мой сын. Сообщайте ему цифры постепенно, по одной или по две в день, вечером или утром. Добавляйте цифры каждый день. Помогите ребенку подобрать методику, которая позволит ему удерживать в голове это растущее число. Можно провести тот же эксперимент с буквами. Или цифрами и буквами вперемешку. Одолев две сотни цифр, ваш ребенок почувствует, что способен на все!

В. Я учитель, и мне очень нравится ваша система запоминания. Но как мне рассказать о ней школьникам, чтобы они не потеряли интереса к традиционным методам, особенно в математике?

О. Хотя в моей книге и описаны в основном уловки и нетрадиционные способы решения задач, особенно математических, я не считаю, что традиционные методы не нужны. Скорее наоборот: прежде чем овладевать приемами быстрого счета, учащимся нужно как следует освоить традиционные методы сложения, вычитания, умножения и деления (не освоив их, ребята не смогут даже оценить красоту упрощенных методов). Кроме того, необходимо как следует выучить таблицу умножения. Все мои методики могут быть лишь вспомогательным и дополнительным материалом к традиционному курсу того, что вы хотите освоить — простейшую арифметику, историю, сложные вычисления или даже плотницкое дело. Они помогают оптимизировать процесс обучения и снять фактор страха и неуверенности в себе.

Один из способов развить память и воспитать целый класс ребят, способных самостоятельно думать и эффективно использовать информацию из различных источников, — это отправить их однажды домой со списком из 20 пунктов. Этот список может быть посвящен чему угодно, от поп-культуры (к примеру, список лучших фильмов столетия или любимых музыкальных групп) до любой области науки (например, ряд биологических определений или важных исторических событий). Дайте ребятам домашнее задание — найти рациональный способ заучить этот список в определенном порядке. На следующий день попросите каждого рассказать, как он (или она) старался запомнить этот список… Вы получите целый набор уникальных методик запоминания, придуманных совершенно самостоятельно вашими учениками!