Читаем Человек в экстремальной ситуации полностью

Относительно простая модель коллективной организации антиэкстремума может быть рассмотрена на примере трехкомпонентной ячейки (три человека).

Известно, что в процессе взаимоотношений, возникающих в любой, в том числе и не экстремальной ситуации, проявляется тенденция либо к согласованности действий, либо к десинхронизации системы в силу изначального несоответствия установок у различных людей, составляющих триаду.

При этом наиболее успешно процесс согласования (стабилизация системы или переход ее на более высокий уровень устойчивости) идет в том случае, если сразу же определяется лидер, задающий алгоритм согласованных действий для остальных членов группы. И здесь очень важно, чтобы изначальные установки лидера соответствовали установкам связанных с ним людей. В реальных условиях это может определяться, как уже говорилось выше, такими характеристиками, как компетентность, сила воли, характер, опыт и т. д. Функциональная система (по П.К. Анохину), формирующаяся в ЦНС каждого участника триады, хотя и носит индивидуальный характер, но выстраивается по вышеприведенной универсальной схеме: оценка значимости сигнала — формирование аппарата акцептора результатов действия — принятие решения, формирование аппарата, реализующего принятое решение — оценка промежуточных результатов — основной результат.

На схеме 25 мы привели модель, описанную выше. Вполне понятно, что конечным результатом решения ситуационной задачи (экстремальная ситуация) должна быть система (антиэкстремум), которая позволяет быстро, адекватно и эффективно разрешить возникшую ситуацию.

Схема 25

Модель трехкомпонентной ячейки антиэкстремума

В случае более сложной модели, там, где участником экстремальной ситуации оказывается коллектив людей (более трех человек), структура функциональной системы, формирующей экстремум в целом и в том числе систему антиэкстремума, может принимать более сложный характер, выявляющий роль коллектива и роль лидера в разрешении экстремальной ситуации.

На схеме 26 представлена схема формирования вышеуказанной модели. Из анализа схемы можно сделать заключение, что фактор, создающий экстремальную ситуацию (фактор воздействия — ФВ), воздействует на систему-мишень формирует экстремум, в котором задействованы элементы окружающей среды и коллектив людей, в котором может выявиться организующее начало — лидер, формирующий структуру и последовательности действий в очаге экстремальной ситуации. При этом механизмы согласования действий между отдельными членами коллектива, коллективом и лидером, между лидером и конкретным членом коллектива зависят от многих условий и факторов, как чисто личностных, так и ситуационных, но в целом вполне очевидно, что чем конкретнее, адекватнее и оперативнее будут эти факторы (механизмы), тем успешнее будет реализована программа действий и, соответственно, успешнее результат. На схеме пунктиром показаны элементы обратной связи, корректирующие (по результатам) поведение лидера и коллектива в целом.

Схема 26

Модель экстремума в коллективе

Следует отметить, что варианты формирования и развития системы экстремум — антиэкстремум могут быть весьма разнообразными, как по характеру воздействующих (провоцирующих) факторов, так и по характеру и структуре системы-мишени. В миниатюре эта система может развернуться и на уровне одной клетки организма при воздействии на нее бактерии, вируса или любого другого локально поражающего фактора. И здесь ситуация может принять совершенно различный характер и динамику в зависимости от иммунозащитных свойств самой клетки, ее генома или иммунитета всего организма. Конечный результат разрешения такой микроэкстремальной ситуации может пройти совершенно незаметно для всего организма, но может оказаться и драматическим, например, в случае возникновения онкопатологии, начинающейся, как правило, с одной или группы клеток.

Если рассматривать формирование системы экстремум — антиэкстремум на системном уровне, то здесь, соответственно, необходимо учитывать весь системокомплекс реакций организма на воздействующий экстремальный фактор.

При этом внутренние, эндогенные факторы поддержания гомеостаза организма сформируют систему антиэкстремума согласно той общей схеме, которая основывается на представлениях, выдвинутых П.К. Анохиным.

В качестве одной из моделей формирования системы ЭКСТРЕМУМ — АНТИЭКСТРЕМУМ можно рассмотреть травматический шок на стадии развития эректильной фазы.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Пока ваш подросток не свёл вас с ума
Пока ваш подросток не свёл вас с ума

«Пока ваш подросток не свёл вас с ума» — новая книга о воспитании детей знаменитого психолога Найджела Латты. Автор расскажет вам о том, как выжить в семье с подростком и остаться при этом в здравом уме. Он подскажет вам, что делать, когда вы уже просто на грани отчаяния. Эта книга — как визит на дом первоклассного психотерапевта. Неважно, в чём заключается проблема, — стратегии, описанные в этой книге, помогут вам понять, что происходит с вашими детьми и чем вы можете им помочь. Найджел Латта — психолог с 20-летним стажем, отец двоих сыновей и признанный специалист по «безнадёжным» случаям. Читайте Найджела Латту, и ваш случай не будет безнадёжным!

Найджел Латта

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Всё-всё-всё о воспитании детей
Всё-всё-всё о воспитании детей

Людмила Петрановская – известный психолог, лауреат премии Президента РФ в области образования, автор бестселлеров «Что делать, если…» и «Что делать, если…2». Благодаря своей практической значимости книги Людмилы Петрановской стали абсолютными хитами среди научно-популярной литературы по воспитанию детей.Эту книгу стоит прочесть всем родителям. И тем, кого заботит легкое недопонимание, и тем, кто уже отчаялся найти общий язык с детьми. Мы собрали три книги в одной: «Если с ребенком трудно», «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка» и «Self-мама» – рекомендации, которые могут избавить вас и ребенка от тонн психологической макулатуры.В первой части Людмила расскажет, как научиться ориентироваться в сложных ситуациях, решать конфликты и достойно выходить из них. Вы сможете понять, чем помочь ребенку, чтобы он рос и развивался, не тратя силы на борьбу за вашу любовь. Шаг за шагом, с примерами и разбором ситуаций автор дает ответы на наиболее часто задаваемые вопросы родителей.Во второй части книги Людмила расскажет о роли родителей на пути к взрослению: «Как зависимость и беспомощность превращаются в зрелость?» и «Как наши любовь и забота год за годом формируют в ребенке тайную опору, на которой, как на стержне, держится его личность?» Вы сможете увидеть, что самом деле стоит за детскими «капризами», «избалованностью», «агрессией», «вредным характером».В третьей части Людмила даст практические советы для современных мам, которые стремятся уделять равное количество сил и энергии каждой из сторон своей личности. Простые хитрости, описанные в этой книге, позволят избежать жертв в гонке за двумя зайцами: семьей и карьерой. Вы поймете, как можно успеть все, не прибегая к услугам Мэри Поппинс, помощи маховиков времени и волшебства.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей