Четыре круга судьбы

Да, и от этих подлых игр на совести… Прямо встали вопросы: до каких пор будут лгать — что и использование в школах простейших калькуляторов и шариковых ручек чем-то портит детей, а замена колхозных полей фитотронами — взрослых; и безобразную организацию труда, торговли, приёма посетителей — оправдывать войной, голодом, какими-то прошлыми трудностями, да так, чтобы сам возразивший чувствовал себя негодяем? До каких пор — эти трудности будут проявляться в жизни всё новых поколений? Откуда, зачем — эти бессмысленные лишения и болезненная подозрительность к людям?..

И — была поставлена точка во многих вопросах сразу! Многое стало ясно…

И — ни к чему уже были странные попытки споров о неких эпохах страданий, жертв, несправедливости…

…И сейчас — в сознании Джортола всё плыли известные цитаты:

«…социализм стоится для всего мира, и нельзя подходить ко всему иностранному с позиций… хмурой злобы неграмотного деревенского старосты…

…унижать мелочным недоверием давно уже грамотных, образованных людей, выросших при социализме. Не надо… ограничивать их старыми формами организации — теми же стенгазетами, политинформациями, например… делая и из прошлого — пародию, и из конкретного исторического пути тех поколений — почти что культ…

…в конце концов: закон… для людей — или люди — для закона? Разве в нашем, советском обществе, допустимо — чтобы чья-то ничтожная злоба или зависть решала человеческую судьбу? Ведь, пока вы «разбираетесь», кто-то находится под следствием… хотя это такой же наш, светский человек — так почему вы не должны ответить то же мерой, если ваши подозрения оказались ошибкой? Надо же разобраться, почему и при нынешнем высоком уровне жизни некоторые люди продолжают вести себя так, а не подозревать в каждом — вора!..»

И армии — зачем, если уже ясно, что любая война гибельна для мира?..

И — «учебные и производственные практики» в вузах… Многие их апологеты — наверно, сидели как оплёванные, когда было сказано, через что доводилось пройти студентам! А зачем?

И что — из учёбы и науки были исключены феномены и целые области знания, «недостаточно математически формализуемые»…

Да — были острые, но краткие дискуссии! И — мир стал таким, как есть…

(А тоже страшно: проскальзывали в газетах слова о «твёрдой руке», «хозяине»! Но — мудрость цивилизации смела эту нелюдь…)

…Но — не было в школьных коридорах стенгазет с фотографиями высеченных половых органов! Или — чтобы учитель перед уроком спрашивал ученика: «Ты уже можешь садиться?» (после кастрации по судебному приговору!)… И — не стоял (там же, у школы) дощатый стенд с прибитыми к нему руками, ушными раковинами, теми же органами, и… ученики, едва ли не подшучивая, смотрели: кто, за что, чего лишился?..

А — снилось такое! Казалось, до безумия можно дойти…

…Но пока — никаких новых видений. Лишь — за окном всё бежали горы…

И Джортол — решившись, перевёл экран в режим диктофона, и стал шёпотом надиктовывать пришедшее на ум…

220. Сны жестокой яви

«…Но неужели возможны рецидивы — того, жестокого прошлого? Чтобы… вот сейчас, или… тогдашнее общество — вдруг стало… таким? Что могло заставлять людей быть такими? Те…»

Джортол остановил диктофон. Так записал — тогда, в отчаянии…

Гены — зверя, из дикой природы! А их — бессмысленно пытались «перевоспитывать»… И кого-то с ними вместе — из-за несовершенств законов и морали — бессмысленно мучили, «перевоспитывая трудом»… По дикой иллюзии: человек с мышлением зверя — «угнетённый», его надо только «воспитать»? А… человек, не прошедший каких-то трудностей — «лодырь», которого надо «воспитать» так же?

Чудовищно, как бред… Но — так и рассуждали люди «того типа»? Не видя выхода за пределы собственной патологии, приписав её какому-то «угнетению»…