Что у него в голове? Простые эксперименты, которые помогут родителям понять своего ребенка

Что вам нужно

1. Пара предметов одинаковой формы, но как можно сильнее отличающихся другими характеристиками (скажем, размером, цветом, материалом и текстурой).

Пример: маленькая синяя пластиковая вилочка и большая серебряная вилка.

2. Три дополнительные пары предметов, выбранных по тому же принципу: два мяча, две чашки, два кубика и т. д.

3. Четыре любые игрушки или предмета домашнего обихода – что угодно, лишь бы они не

 были аналогами выбранных вами парных предметов.

Как это работает

Создайте привычную повседневную обстановку для игры с ребенком. Вы можете сидеть на полу или за столом, а малыш – на высоком стульчике.

Возьмите любые два из выбранных вами парных предметов (скажем, вилки) и играйте ими пять минут как обычно, с одним исключением: за это время вам нужно минимум десять раз повторить их название.

Вот несколько идей вам в помощь.

• Передавайте парные предметы друг другу («Вот вилки

, возьми их! Можешь передать вилки папе?»).

• Прячьте парные предметы за спиной, а потом эффектно доставайте оттуда («Где же вилки? А, вот же они!»).

• Делайте вид, что парные предметы летают («Вилки летают!») или шагают по столу («А-а-а-а-а-а! Вилки живые!»).

• Используйте парные предметы в сочетании с другими игрушками («Вилки

едут в вагоне»).

• Помещайте парные предметы в неожиданные места («У меня нос-вилка»).

• Включите фантазию и придумайте еще что-то! Вариантов бесконечно много.

Примерно в середине этой игровой сессии достаньте один из непарных предметов или игрушек. Покажите его ребенку и подчеркните, что он отличается от тех парных, с которыми вы играете («Это не вилка!»), отложите в сторону и продолжайте игру с парными предметами, пока не истекут пять минут.

Повторяйте шаги 2–3, пока не переиграете со всеми четырьмя парами предметов. Не обязательно, чтобы вы играли ими всеми подряд, – эксперимент можно растянуть во времени.

Отлично, все вы первоклассные, ориентированные на успех супермамы и суперпапы. Вы только что узнали, как помочь ребенку подготовиться к выпускным экзаменам в школе – притом что он еще горшком пользоваться не умеет! (Или умеет? Боже, какие вы стремительные!)

Лучших результатов можно добиться, если повторять этот эксперимент много раз в следующие несколько недель. Поскольку он проходит в игровой форме, это будет несложно. Главная проблема (учитывая, что мозги у родителей обычно немного набекрень) – не забыть о нем.

Так почему же в ходе эксперимента ваш ребенок научится запоминать слова? Ну, тут всё просто. Когда вы называете два разных предмета одним и тем же словом – например, «вилка», – ребенок инстинктивно пытается определить, что же делает их одним и тем же. Иными словами, он ищет в них сходство. В этом эксперименте вы максимально облегчили ему задачу, показав две совершенно разные вилки. Общая у них только форма. Поэтому он запоминает, что «вилка» предполагает вилообразную форму.