Читаем Что умеет пони? полностью

Вадим ЧЕРНЫШЕВ


ЧТО УМЕЕТ ПОНИ?

В школу, где учился Ваня Кашин, пришёл директор совхоза Дронов.

— Ребята! — сказал он простуженным голосом, комкая здоровой рукой кожаный треух. Другая рука у него была пробита пулей в гражданскую войну и висела на широком ремешке.

— Дорогие ребята! — повторил он, обводя собравшихся красными невыспавшимися глазами. — Сейчас, как вы знаете, идёт война. Всенародная Отечественная война. Все, кто мог, ушли на фронт. Рабочих рук не хватает. Надо помочь, ребята…

Тут поднялся страшный шум и гвалт, потому что всем сразу захотелось узнать, что нужно делать и какая требуется помощь.

— Приходите утром к конторе, и всё узнаете! — поднял руку повеселевший директор.

На другой день Ваня поднялся пораньше. У высокого конторского крыльца уже толпились люди — женщины, подростки, старики. Рабочим и школьникам давали наряд — задание на работу в теплицах, в коровнике, на птичнике… Ваня любил лошадей. Ему хотелось работать на конном дворе.

— Ну, хлопцы, кто хочет пойти в помощники фуражира?

— А кто это такой? — спросил кто-то из ребят.

Ваня знал, что значит «фуражир». Это рабочий, который привозит для лошадей и коров фураж — сено, солому, а летом — траву. В слове «фуражир» ему слышалось что-то военное: оно звучало как «командир» и, кроме того, напоминало фуражку. Ваня сразу же поднял руку, протолкался вперёд и выпалил в лицо директору:

— Я! Я хочу!

— Хорошо, — улыбнулся директор. — К Домне Карасёвой пойдёшь. К Домне Ивановне, значит.

И Ваню Кашина определили в помощники фуражира. Теперь он должен через день после уроков ездить в степь за фуражом.

На конном дворе Ваня увидел маленькую шуструю женщину, запрягавшую гнедую лошадь.

— Тётя, не вы Карасёва?

— А ты, «племянничек», наверное, мой помощник? — женщина оглядела Ваню и распорядилась:

— Заправь-ка повод в дугу, я до зги не достаю.

— До какой «зги»?

— Ну, до колечка на дуге! Ох, чему вас в школе учат, ничего-то ты не знаешь…

Она села в сани, тронула вожжой:

— Но-о, Кролик! Шевелись, мил-лай!

За околицей Карасёва отдала Ване вожжи, откинулась на сене и, глядя в небо, запела:

Степь да степь круго-ом,Путь далёк-ок лежи-ит…

Из омётов сена пахло июльской степью. Сначала фуражиры вместе накладывали сено, потом Домна Ивановна залезала на него и укладывала воз. Она вилами показывала Ване, куда класть очередной навильник сена. Чем выше становился воз, тем труднее было на него подавать. В глаза и за ворот Ване сыпалась сенная труха. Карасёва топталась на возу и уминала его ногами. Потом она укладывала на пухлый воз бастрыг — длинную слегу, которой прижималось сено, и командовала:

— Натягивай! Посильнее тяни верёвку!

Ваня повисал на конце бастрыга, но сено подавалось плохо.

— Долгий ты, а весу в тебе никакого! — упрекала его тётка Домна. Она съезжала с воза и тоже хваталась за слегу. Они висели рядом, болтая ногами и стараясь стать потяжелее.

Наконец сено было прижато и увязано. Весело было ехать на высоком возу! Сено мягко пружинило и покачивалось. Широко видна была сверху степь, дома совхоза, ползущие вдали поезда.

— Уроки-то поспеваешь делать? — спрашивала Карасёва. — Учись, Ваня, учись хорошенько.

Фронт стоял в ту зиму не очень далеко от совхоза. Длинные железнодорожные составы везли в тыл, спасая от врага станки и машины. По большаку гнали на восток скот и лошадей. В небе иногда слышалось заунывное гудение. В просветы облаков было видно, как высоко, крадучись, в поднебесье, летели фашистские «юнкерсы».

— Звук-то какой, всю душу воротит, — ворчала Домна Ивановна. — Может, и над моим Стёпочкой пролетели, ироды. Как он там воюет? Ну, погодите, погодите, отлетаетесь скоро! — грозила Карасёва. Она плевала в мглистое небо и просила:

— Давай, Кролик, побыстрее… Дома не топлено, детишки не кормлены, скотина не поена…

Однажды, подъезжая к начатому омёту, они увидели возле сена жеребёнка.

— Откуда же он тут взялся? — изумилась Домна Ивановна.

Жеребёнок отошёл от омёта и поглядывал на людей.

— Кось, кось, кось, — попыталась подойти к нему Карасёва.

Но жеребёнок прижимал уши и не подпускал её. Он был серой масти в яблоках, с тёмным ремешком на спине, с пышной гривой и растрёпанной чёлкой. У него была крепкая шея, короткие ноги и плотное, слишком плотное для жеребёнка туловище.

— Да это не жеребёнок! — рассмотрела его Карасёва. — Это взрослая лошадка. Как их называют? Я когда-то до войны в цирке видела.

— Пони?

— Вот, вот! Пони это.

— Как же она сюда попала?

— Кто знает… Вон, сколько мимо нас на восток едут. Отбилась у кого-нибудь… Давай поймаем!

Но это было не так-то просто. Лошадка, видно, успела одичать. Или была чем-то напугана. Может, побывала где-нибудь под бомбёжкой?

— Заходи, Ваня! — командовала Карасёва. — Окружай, окружай её. Прижимай к пригону! Давай, туда во двор загоним!

Но хитрая лошадка насторожённо следила за людьми и ускользала из «окружения». Наконец её удалось загнать во двор пустого степного пригона, где летом держали лошадей. Но и во дворе не легко было взять её.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Проект «Альфа К-2»
Проект «Альфа К-2»

Эта книжка несколько необычна. Трудно назвать ее характер. С одной стороны это приключенческая повесть, потому что ее герои — двое мальчишек — переживают самые разнообразные приключения, какие только могут выпасть на долю двух шестиклассников в конце учебного года. Однако в этот реальный сюжет вплетаются и события явно фантастические. Они связаны с космосом, с инопланетными цивилизациями… Может быть, тогда стоит отнести повесть в разряд фантастики? Но тут вмешиваются сами герои. Они протестуют. Ведь для того, чтобы разобраться в проблемах, свалившихся им на голову, ребятам пришлось перевернуть гору научного материала, познакомиться с интересными людьми и узнать последние, самые современные взгляды ученых на многие спорные вопросы космического характера. Так какая же это книжка? Не будем гадать. Пусть каждый, кто прочтет ее, найдет для себя то, что его больше интересует.

Анатолий Николаевич Томилин

Детская литература
Открытый финал
Открытый финал

Авторы давно и крепко полюбившихся всем – взрослым, детям, библиотекарям, учителям и жюри литературных премий – повестей «Время всегда хорошее», «Я хочу в школу», «Правдивая история Деда Мороза» и многих других написали новую книгу. В ней Андрей Жвалевский и Евгения Пастернак берут читателя за руку и уводят со школьных занятий… Куда? Чем занимаются старшеклассники после школы? Много чем – например, танцуют.Сюжет каждой из глав стремительно закручивается вокруг одного из воспитанников студии бального танца. Каждому из них есть о чём переживать – от безответной любви и проблем с родителями до поиска своего места в жизни. Но в финале личные проблемы героев отступают перед общей бедой: под угрозой судьба их тренера – человека жесткого, но всей душой преданного своему делу. Некоторые ошибки будут исправлены, а некоторые нет – открытый финал не решит всех проблем и не даст готовых ответов на главные вопросы. Но герои этой истории выйдут из нее другими людьми – и читатель, скорее всего, тоже.

Андрей Валентинович Жвалевский , Евгения Борисовна Пастернак

Детская литература