Дар во благо. Аттестация (СИ)

Я посмотрела время — одиннадцать. Переписала лекцию в текстовый файл и пошла кушать в столовую. После обеда Аня устроила мне настоящую экскурсию по институту. Пришла обратно в квартиру, ноги гудели. Телефон завибрировал. Посмотрела на звонок. Андрей. Не хочу его слышать. Проигнорировала звонок. Села опять слушать лекции. Анна Анатольевна сказала мне фамилию учителя, что вел лекции — Крупницкий. Хохотнула немного от различия внешнего вида человека и фамилии. Так вот он, Крупницкий, продолжил читать лекцию. Общий смысл которой сводился к тому как определяется какой дар у одаренного и что очень часто бывает что к основному дару примешиваются дополнительные дары. Например левитация мелких предметов помогала врачам при операциях, или когда происходит диагностика организма человека — это целительский дар связан с эмпатией. Больше всего меня поразило когда дар целителя соединялся с внушением и целитель работал дополнительно анестезиологом. Также очень часто у врачей появлялось рентгеновское зрение и я вспомнила скелет, что видела вчера, но в лекции учитель утверждал что целители видят внутренние органы. Значит у меня есть рентгеновское зрение. Здорово. Попыталась глаза перестроить, ничего не получилось, а браслет чуть-чуть завибрировал. Зато теперь мне понятно почему все считали что мой дар целительский. Хотя профессия у меня другая. Потому-что дар переходил по наследству врачам. Это называлось культивация дара. Профессия врачей-целителей востребована всегда. Вот если я передам дар не врачу, то целительский дар может перейти в другой дар. Просто если в течении нескольких поколений каждый одаренный был врачом и человек получивший дар становился целителем, дару сложно перестроиться на самого человека и измениться в сторону тех или иных способностей. Именно поэтому изъятие дара у преступников опасно. В очередь на то, кто получит дар принимались люди с повышенными моральными жизненными установками, особенно если они становились целителями. И ещё сила дара зависит от носителя. Но до конца так и не удалось определить что влияет на силу дара.

Итак. Что там у меня дальше для изучения?

На следующий день я опять занималась спортом, по составленному мной расписанию. Запустила прослушивание лекций самого начала. В столовую предпочитала уходить на полчаса раньше. Пока данная методика помогала не встречаться с близнецами. Так что я спокойно училась и занималась тренировками как в спортзале, так и утром на лестнице. В выходные дала себе слабину и проснулась в восемь. Далее приготовила себе завтрак, а позже и то, что буду есть на обед и ужин. После обеда занялась просмотром новых лекций. Ещё Аня скопировала мне в электронном виде несколько книжек по описанию даров и их взаимодействию. А на следующей неделе я начала изучать историю и участие в ней одаренных. Данные лекции были сложнее для восприятия. Ещё и потому что их преподавал не знакомый мне учитель, а женщина. Нет. Подача материала была очень интересная. Но множество дат, да и имена. Это все надо буквально зазубривать. Я схватилась за голову. Теперь я слушала лекции чуть ли не круглые сутки. Шесть часов в день смотрела видеоролики, а после всё слушала и слушала записи своих лекций.

В конце недели Аня мне устроила проверку знаний. Её мои ответы потрясли. Я ответила на всё без запинки. Аня мне устроила настоящий допрос о том как я изучаю лекции. Спросила статью, которую я прочитала в интернете и имя автора и уходя бурчала что надо будет посоветоваться с мужем и проверить на других. Что возможно лучше к нему обратиться. И это она не знает что я лекций изучила намного больше чем она спрашивала.

Следующая неделя для меня была знаменательным событием.

Меня допустили до практики.

Владимир Ковров. Больше недели назад