Давай останемся никем

Первые минуты в школе, а он уже во внимании Сибиллы. Дэвиду МакКою, прошлогоднему новичку до сих пор не удалось влиться в класс. Он так и остался изгоем, которому вечно достается. А Скайлер сходу вышел на финишную позицию. Что интересно он им сказал такое? Или запугал? Сомнительно. Сибилла напуганной не выглядит.

Знакомый громких смех заставляет меня вздрогнуть и обернуться. Рой заходит в класс вместе с парнями, что-то бурно обсуждая и жестикулируя руками. Невольно засматриваюсь. Знаю, что это нелепо и кто угодно может заметить мою влюбленность, но мне все равно. Мне просто хочется смотреть на него, на его улыбку, на то, как округляются его глаза и в них плещутся смешинки.

— Тааак, лоботрясы, усаживаемся, — вырывает меня из неги миссис Мослер. Разворачиваюсь передом к доске. Ребята же не слишком быстро занимают свои места, продолжая перешептываться, — урок начался, кто еще не заметил.

— Добрый день, миссис Мослер, — здороваются парни, — Мы соскучились по вам.

— Да-да, конечно. А я по вам. Так соскучилась, что еще год бы не видела, — без злости щурится преподаватель, вызывая у нас смех.

Миссис Мослер особенная. Она никогда не демонстрирует свое тепло к нам, или какое-то предпочтение отдельным ученикам, но при этом это единственный учитель, которого уважает вся школа.

— Готовы впитывать знания? — выложив на стол печатные тетради, она хлопает в ладоши, привлекая внимание тех, кто все еще продолжает возиться за партами.

— Да что их там впитывать? — летит с последней парты, — Нам главное баллы набрать для поступления.

— А баллы что, сами себя должны нарисовать?

— Неа. Но я, например, поступаю на математический и мне ваша литература даром не нужна. Надо сконцентрироваться на конечной цели и не растрачиваться на ненужную информацию.

Миссис Мослер складывает руки на груди, свысока обведя нас всех взглядом.

— Окей. Есть у меня для вас одна притча. Кто угадает ее посыл получит «А» за первый тест.

— Оооо, — ребята оживляются и подаются вперед, готовясь внимать Сенсею, как мы ее про себя называем за изобилие притч и сказаний.

— Итак, есть древняя притча о молодом, но старательном ученике, который пришел к Учителю и спросил его: «Если я буду много и прилежно работать, сколько времени мне понадобится для того, чтобы познать Дзен?» Учитель подумал и ответил: «Десять лет.» Тогда ученик сказал: «А если я буду работать очень много и стараться изо всех сил, тогда сколько времени мне понадобится?» «Тогда двадцать лет,» — прозвучал ответ Учителя. «Но если я буду работать очень, очень много?» — спросил опять ученик. «Тридцать лет,» — ответил Учитель. «Как же так? Я не понимаю!» — произнес разочарованно ученик. «Каждый раз, когда я говорю, что буду работать больше, вы говорите, что мне понадобится больше времени. Почему?» … Итак, лоботрясы, вопрос — почему?

Миссис Мослер с каким-то извращенным удовольствием обводит класс торжествующим взглядом.

— Может потому что учитель ему завидует? У самого небось заняло лет сорок познать тот самый Дзен, — хохочет с задней парты Скотт.

— Тебе, Перкинс, его не удастся познать и за пятьдесят лет, — снисходительно качает головой учительница.

— Может, чем он усерднее работает, тем больше узнает и соответственно на это требуется больше времени? — голос, всякий раз отзывающийся в моем организме волной приятного томления подает разумный довод.

Оборачиваюсь на Роя. Он не только сумасшедше красивый, но еще и умный. Гордость за него переполняет, вызывая улыбку на губах.

Он тоже ослепительно улыбается, уверенный в своей правоте, а вот миссис Мослер задумчиво качает головой.

— Нет. Тогда можно учиться всю жизнь и вообще не достигнуть цели, потому что знаний никогда не бывает достаточно. Еще варианты?

Народ хмурится, кто-то шушукается, я пытаюсь понять, но тоже не улавливаю смысла. Вопросительно смотрю на Тару, но она только качает головой, мол «Даже не смотри на меня. Все эти мудрые мысли не мое».

— Потому что чем больше упираешься в цель, тем меньше внимания уделяешь самому процессу изучения информации.

Резко перевожу взгляд на Скайлера, чей голос в тишине прозвучал довольно неожиданно. Те, кто еще не успел его заметить на перемене теперь с интересом рассматривают, переводят глаза на миссис Мослер, расплывающуюся в довольной улыбке.

— Ну хоть кого-то с мозгами послала судьба на последнем году обучения, — всплеснув руками, она тычет пальцем в каждого из нас. — Чем больше вы будете сосредоточены на вашей цели поступить куда бы вам там не хотелось, тем меньше удовольствия от самого процесса обучения вы получите. А это значит, что и информация в вашей голове не задержится. Напишете тест и она улетучится. И так с каждым последующим. Чтобы чему-то научиться в жизни, нужно не просто смотреть в цель. Нужно работать над ней. Молодец, новенький. Имя свое скажи, мой любимый ученик.

— Скайлер Картер.

— Харт, — поправляю его я, чем обращаю внимание всех присутствующих на себя. Тушуюсь, и произношу немного тише, — Ты ведь теперь Харт.

— Картер, — повторяет Скайлер, прицельно смотря мне в глаза и ставя меня в неловкое положение.