Читаем Детекция скрываемой информации. Психофизиологический подход полностью

Детекция скрываемой информации. Психофизиологический подход

В монографии системно и многоаспектно изложены и проанализированы современные психофизиологические подходы к проблеме поиска надежных маркеров детекции скрываемой информации, описаны и проанализированы новейшие научные представления о мозговых механизмах лжи. На основе реализованного авторами комплексного подхода выделены психофизиологические (вегетативные и мозговые) характеристики реагирования субъектов в условиях инструментальной детекции скрываемой информации. Обобщены результаты комплексного исследования авторов и новейшие литературные данные изучения психофизиологических коррелятов лжи у субъектов с различными психологическими характеристиками. Представлена разработанная авторами концептуальная психофизиологическая модель реализации ложных/правдивых ответов. Монография адресована научным работникам, аспирантам и соискателям психологических, биологических и педагогических специальностей; студентам Южного федерального университета и других вузов указанных специальностей и направлений, психологам-практикам, специалистам в области прикладной психофизиологии, нейрофизиологам, преподавателям вузов, представителям других смежных дисциплин и всем, кто интересуется вопросами инструментальной детекции лжи.

Игорь Сергеевич Дикий , Людмила Александровна Дикая

Детская образовательная литература / Книги Для Детей18+

И. С. Дикий, Л. А. Дикая

Детекция скрываемой информации: психофизиологический подход

Введение

В настоящее время проблема инструментальной детекции скрываемой человеком информации широко обсуждается на страницах отечественных и зарубежных научных изданий. Дискутируются вопросы надежности психофизиологических вегетативных и мозговых реакций и вероятности их использования в качестве индикаторов лжи [Алексеев, 2011; Варламов, 2004; Грузьева, 2006; Дикий, 2009, 2012, 2016; Ермаков, Воробьева, Яцык, 2016; Исайчев, Исайчев, 2016; Киреев, 2008; Johnson, 2006; Rosenfeld, 2002; Vendemia, 2003; Vrij, 2008; и др.]. И хотя в некоторых работах демонстрируется прогресс в регистрации мозговой активности, связанной с актуализацией скрываемой информации, до сих пор остается нерешенным вопрос о механизмах, лежащих в основе мозгового обеспечения лжи.

В современных отечественных и зарубежных изданиях отмечается значительная неоднородность и противоречивость результатов изучения мозговых коррелятов сокрытия информации, поэтому исследователям трудно прийти к точным заключениям. Необходимо научное обобщение накопленного количества данных.

Изданные по этой теме монографии отражают, как правило, исключительно точку зрения их авторов и не претендуют на анализ и интеграцию теоретических и методических идей других исследователей либо представляют собой, по существу, методические пособия, ориентированные на знакомство с определенным методом инструментальной детекции лжи. Проведенные научные исследования основаны на разных методологических и методических подходах.

Между тем характер обсуждения проблематики надежной инструментальной детекции скрываемой информации в научных периодических изданиях позволяет сделать вывод о ней как о серьезном научном направлении, имеющем реальные достижения и большие перспективы.

Целью настоящей монографии является обобщение результатов оригинальных научных теоретических и эмпирических исследований, реализуемых авторами в Южном федеральном университете с 2008 г. по настоящее время, систематическое изложение и анализ научных подходов к истории, современному состоянию и перспективам изучения психофизиологических коррелятов сокрытия информации.

Представленный в монографии материал отличается научной новизной. Авторами впервые реализован комплексный психофизиологический подход к изучению психофизиологических реакций субъектов в условиях инструментальной детекции скрываемой информации. На его основе выделен комплекс психофизиологических – автономных, вегетативных и центральных, мозговых – коррелятов процесса сокрытия информации.

В монографии впервые описана разработанная авторами оригинальная комплексная методика регистрации специфичных для актуализации скрываемой информации мозговых коррелятов в определенных зонах коры головного мозга в сочетании с измерением вегетативных показателей.

Данная монография представляет собой первое в России на сегодняшний день издание, в котором достаточно полно, системно и многоаспектно изложены современные проблемы, описаны и проанализированы новейшие научные достижения и показаны перспективные пути к поиску надежных психофизиологических механизмов сокрытия информации и индикаторов ее детекции.

Раздел І. Современные научные представления о психофизиологических коррелятах сокрытия информации

Глава 1. Современные научные представления о способах сокрытия человеком информации

1.1. Научный анализ содержания понятий «истина», «заблуждение», «правда» и «ложь» в отечественной психологии

Многие столетия продолжаются споры философов, социологов, психологов и представителей других наук относительно критериев искренности человека. Проблему разграничения «правды» и «лжи» по праву можно отнести к междисциплинарным. На протяжении всего развития человечества осуществляются поиски надежных методов выявления скрываемой человеком информации.

В российской и зарубежной психологии вопросы, связанные с сокрытием информации и поиском объективных методов ее выявления, привлекают внимание значительного количества исследователей [Алексеев, 2011; Вендемия, 2003; Грузьева, 2006; Дикий, 2010, 2015; Ермаков, Иванов, 2015; Исайчев и др., 2011; Киреев и др., 2007, 2008, 2011, 2012, 2015; Лурия, 1984; Мелитан, 1993; Симоненко, 1998; Экман, 1999; Ben-Shakhar, Lieblich, 1982; Dikiy, Dikaya, Ermakov, 2012; Vrij, 2008; и др.].

Перейти на страницу:

Похожие книги

Игры с Чипом
Игры с Чипом

Цикл детских образовательных статей из журнала "Пионер" за 1986-1987 года.В сказочно-игровой форме для дошкольников и младших школьников даются базовые понятия информатики.Предисловие для ребят и родителейМы приближаемся к новому веку, в котором люди самых разных профессий будут работать на компьютерах — электронно-вычислительных машинах. Как человек должен излагать свои мысли, чтобы его понял компьютер? А как компьютер будет понимать человека? Эти и многие другие интересные задачи ставит информатика. Их придется решать тем, кто сейчас учится в школе, и тем, кто только ходит в детский сад, и тем, кто еще не родился на свет. Им надо научиться мыслить более точно, работать более организованно, чем это удается нам, старшему поколению. В этом году впервые начато обучение школьников основам информатики. Этот предмет преподают в 9—10-х классах, а младшим школьникам пока что удается в лучшем случае поиграть с электронной игрушкой или с калькулятором. Поэтому они видят лишь внешнюю сторону дела: дисплей на жидких кристаллах, кнопки, мелькающие цифры... Но как передать им важные идеи информатики? Мы думаем — в игровой форме, на примере сказок, стихов и головоломок.Интересно ли это будет вам, ребята? Понравится ли вам новый сказочный персонаж — веселый, смышленый и задиристый Чип из калькулятора? Ответьте «Пионеру» на эти вопросы. Мы рассчитываем и на вашу помощь, дорогие родители, и ждем от вас и ваших детей откликов на этот раздел и полезных предложений. И еще — последнее. Товарищи родители, не прячьте от ребят калькулятор: эта игрушка гораздо нужнее им, чем вам. И не бойтесь, что они разучатся считать. Калькулятор, особенно программируемый, учит не только считать, он учит думать.

А. Мигдал , Пионер Журнал

Детская образовательная литература / Книги Для Детей