Дети в семье. Психология взаимодействия

Сознание ребенка до шести лет предельно эгоцентрично, для него естественно ощущать себя центром мироздания. Когда вы разрываетесь между двумя детьми, не стоит ожидать от старшего полного понимания, хотя о своих чувствах говорить с ним нужно.

Со временем оба ребенка должны осознать, что на маме лежит множество обязанностей. Например, ей прямо сейчас предстоит сделать маленькому массаж и помочь старшему с уроками. Кстати, второй ребенок тоже должен научиться развлекать себя самостоятельно. Если это правило будет неукоснительно соблюдаться и превратится в незыблемый закон, то проблем в дальнейшем возникать не должно.

Что еще начинают делать дети в регрессе?

Очень часто хуже спят либо хуже засыпают. С ребенком, который не может заснуть, ничего не сделаешь. Его можно долго укладывать, баюкать, но нельзя заставить погрузиться в сон. Сон сбивается довольно часто, и дети становятся более требовательны к укладке. С таким регрессивным нарушением можно побороться следующим образом.

Если вы видите, что ваш ребенок впадает в регресс и либо требует большей помощи в засыпании, либо чаще просыпается ночью, попробуйте перед тем, как начать укладывать старшего, сорок-пятьдесят минут концентрированно проводить с ним время, еще не укладывая. Лучше, если это будет «сольное» общение, т. е. когда младший где-то на других руках. Кстати, в первые три месяца жизни малыша очень важно, чтобы папа мог приходить домой к началу вечернего ритуала. Маленькие вечером часто гораздо более беспокойны (ближе к месяцу колики могут начинаться), да и просто устали уже; старшие к вечеру тоже гораздо более требовательны. И у мамы в это время силы заканчиваются. В первый период после родов очень важно, чтобы папа приходил не в девять и не в десять. Нет никакого обязательства маме справляться самой целиком, осуществлять полный цикл дневного обихода двух деток без помощи мужа. Наоборот – чем больше папа будет участвовать в первые недели, тем ближе он станет со старшим ребенком, тем больше у него будет возможностей включиться в младшего, пока мама дает сольное внимание старшему.

В «сольный» период очень важен физический контакт: не держать ребенка за ручку, а сделать массаж, поиграть, почитать книжку, т. е. должно быть внимание по возрасту. Чтобы ребенок не затягивал бесконечно засыпание, ему лучше дать любовь, внимание, тепло, просто физическое присутствие до начала укладывания.

Также старший может стать менее самостоятельным, просить: «Покорми меня», «Одень меня – я не могу, я не пойду». Очень часто это случается в те моменты, когда вам нужно старшего куда-то собрать: в сад, в школу или на занятия, когда он должен двигаться в темпе. И тут ребенок застревает и начинает вести себя просто как малыш, как младенец – упрямится, капризничает, скандалит.

Что можно сделать с этим типом регрессивного поведения?

Очень важно прогнозировать собственного ребенка – когда, в какой момент старшенького может заклинить. Достаточно понаблюдать за ребенком в течение пяти – семи дней, и вы можете заметить, когда его заклинивает, когда он более склонен к эмоциональным всплескам. Обычно это случается, когда нужно перейти из одного состояния в другое: куда-то собраться, от чего-то оторваться, что-то начать делать. В такие моменты перехода от ребенка требуются большие усилия, и он начинает скандалить. Возникают периоды нестабильности. Если такие ситуации регулярны, не нужно рассчитывать, что в следующий раз пронесет и все пройдет без скандала. Нужно сразу признать, что ребенок сейчас будет ныть и кричать так же, как ныл и кричал вчера. И тогда уже можно придумывать какие-то маленькие поощрения, небольшие опоры для ребенка, который впал в такую временную регрессию.

Например, вы знаете, что скандал возможен, когда вы идете в сад или из сада, – ребенок стандартно встретит вас в плохом настроении. В таком случае можно помогать – иметь «карман фокусника», настраивая ребенка: «Давай мы с тобой дойдем до той синей лавочки и там скушаем яблочко», или: «У меня есть крошки – давай пойдем и покормим голубей», или: «Давай, когда ты будешь совсем одет, я тебе поставлю на телефоне песенку». Нужно очень внимательно и аккуратно придумать, как можно поощрить маленькие успехи ребенка, понимая, что он ничего не делает вам назло. Как раз такие ощущения родителей, будто ребенок делает специально назло именно сейчас, когда так трудно с малышом, и ведет себя отвратительно, очень мешают взрослым ребенка поддерживать. А именно это и надо делать.

Если разница у детей меньше трех лет, ребенку, который уже умеет хорошо ходить, в момент регресса начнет казаться, что у него устали ножки.

И на этот случай есть всякие терапевтические стишочки:

Шел козленок по дорожке,У него устали ножки.Закричал козленок:– Ме-е! Постелите коврик мне!Шел ягненок по дорожке…