Дети, в школу собирайтесь. Пособие для педагогов и родителей

А дальше задайте вопрос: «А что бывает после осени?» Так вместе с детьми вы выясните, что после осени опять наступает зима, после зимы – опять весна и т. д.; все времена года идут друг за другом по кругу. Теперь можно показывать «волшебный круг». Рассмотрите его вместе с малышами, пусть они подумают, где какое время года живет и почему (осенью в природе много желтого цвета – желтые листья и трава; зимой – все покрыто белым снегом и т. п.).

Цветовые обозначения времен года будут запоминаться детьми постепенно. Поможет им в этом игра «Когда это бывает?» [1] . Раздайте детям четыре карточки, окрашенные в соответствии с цветами диаграммы, скажите, что это маленькие друзья каждого времени года. Далее объясните правила игры: вы показываете картинку с изображением какой-либо приметы сезона, дети находят карточку того цвета, когда это бывает. Материалом для игры могут служить картинки лото, календари, наборы открыток, иллюстрации, вырезанные из старых журналов, рекламных плакатов. Достаточно подобрать по 2–3 картинки на каждый сезон, например, для лета – это «Цветущий луг», «Радуга», «Купающиеся дети»; для осени – «Золотая осень», «Отлет птиц», «Люди, собирающие грибы»; для зимы – «Снеговик», «Зимний лес», «Дети на коньках»;

для весны – «Ледоход на реке», «Цветущая вишня», «Птицы на гнездах». Эту игру нужно проводить несколько раз, обновляя иллюстрации, тогда дети научатся хорошо ориентироваться в круговой диаграмме.

В течение года такой календарь природы полностью заполнится значками, и дети, опираясь на него, без труда смогут рассказывать о характерных приметах сезонов и о том, как зависит жизнь растений и животных от того или иного времени года. Переходя к новому времени года, сначала лучше поговорить об изменениях в неживой природе, затем – в живой.

Не забывайте про наблюдения, чтение произведений детской литературы, диафильмы, игры с участием лесовичка. Как дети, так и взрослые очень любят игры типа лото. Вы можете изготовить их сами: на листе бумаги по краям нарисуйте квадраты-рамочки, а в середине – круг (см. рис. 50).

Рис. 50