Добро. Первая часть

Все стало сравни нашему первому пребыванию в новом мире. Мы также с Сашей купались в беспамятстве, когда создавали новое. А именно, себя и новый мир. Мы не имели шкалы времени. У нас не было распорядка. Да, и сейчас его нет. Но, чтобы описывать эту историю, мне приходится сравнивать новую жизнь, с хоть какой-то прямой, имеющей свои точки, начала, и конца.

А вот, если человеку посмотреть с земли на новый мир, или хотя бы на новую планету, то он ничего не заметит. Как не заметит того, что будет с землей через миллионы лет. Но это, я говорю только про тех людей, кто застрял в шкуре системного и однообразного времени. Знайте, и на земле столько чудесного и неповторимого, что, открыв глаза, у вас голова с катушек съедет. А почему? Да потому, что даже разговоры про инопланетян считают баснями. Но их видит лишь тот, кто принадлежит к их миру. – Человек с расширенным восприятием, – с более глубоким сознанием. Хоть и приближенным к новому миру, но все же, недостаточно, чтобы его лицезреть. Тут необходимо сознание вообще без тормозов.

И представляете, новая планета, не долго ждала. Ее ребенок создал свой новый мир, новую планету, если хотите. Как земные дети, что, играя в песочнице, строят фигурки, и города.

И здесь, я сделаю маленький сравнительный акцент. Она не ждала, но чувствовала этот промежуток, от рождения ребенка, и до его самостоятельного созидания. А малыш и вовсе не понимал, что что-то изменилось. Он просто-напросто плавно познавал мир, внося в него свои шедевры.

Дитя начало дублировать заботу новой планеты, только в своем, придуманном мире. И придуманный, он был только для новой планеты. Сам же ребенок жил им. А забота проецировалась во внутренний мир малыша, сравни с заботой земных детишек, при игре в дочки матери.

Возможно, в этой истории нет досказанности, вроде земной жизни, про знаменательные даты, этапы воспитания и взросления. Но это же вечность, а в ней присутствует все. И глазами нового мира, все так и происходило. И если вы наберетесь терпения, то ваше новое восприятие позволит вам раскрыть эти стороны жизни.

Можно сказать, что мы с Сашей учились у новой планеты, и ее дитя семейным тонкостям. Мы же являлись беззаботным сознанием. Вот наше наблюдение и трансформировалось в разум нового мира.

Иногда я перенимал эти примеры семейной заботы, и с большей тщательностью уделял внимание к общению с сыном. Так же, как и он, по отношению ко мне. Странно звучит, но именно новая планета учила нас этому, а не земной опыт, который мы совершенно не помнили.

И получалась некая двойная связь обучения. Мы подглядывали за новым родителем, и его воспитанием, а он подсматривал за нами. Мы учились новой любви, он обучался нашей легкости. А если объяснять подробно, то мы являлись свободными художниками, отсюда и бралось легкое воодушевление. Не знаю, но по сравнению с нами, новая планета имела страстную ответственность перед своим ребенком. Будто она брала истоки из трехмерного мира. Так что, как ни крути, все взаимосвязано!

В какой-то момент, в новом мире появился четкий этап воспитания, взятый у новой планеты. Но в нем было сильное отличие от земного. Этот этап не делил на беспрекословную меру старшинства. Воспитание было взаимозаменяемым. Новая планета воспитывала «природу», дитя воспитывало новую планету. Они обращали все это на новый мир, а он отвечал взаимностью. И конечно же мы, никогда не оставались в стороне. Если не брать осмысление этого, то воспитание происходило само из себя. – Взросление без правил и нареканий. При всем этом, чувствовалась сильнейшая родительская любовь новой планеты. Говоря земным языком, новая планета была истинным родителем. Как мамой, так и папой.

ПЕРВОЕ ЖЕЛАНИЕ, ИМЕТЬ СВЕРСТНИКА В КАЧЕСТВЕ ДРУГА.

Малыш («природа» новой планеты) испытывал мощную любовь к своему родителю, а соответственно к новому миру, и конечно же к нам. Все его существо являлось добром. Все его восприятие касалось только нас всех взятых.

Представьте себе земную природу. Она может являться ребенком земли, но и быть ее родителем. Это касается и людей. Повторю, если не брать во внимание разумные мнения, о том, что появилось раньше, курица или яйцо.

Природа готова на все, чтобы земля жила в счастье, также, как и обитатели планеты. Она готова быть послушным ребенком, и заботливым родителем. Весь ее мир направлен на то, чтобы исполнять уроки воспитания. Ну, например, поддерживать цикличность воды для своего роста и жизни.

И ребенок («природа») новой планеты повторяла эти жизненные функции. Он принимал все заботливые уроки, помогая себе расти.

Но, как и на земле, дитя новой планеты имел страстное желание видеть этот рост. И это возможно на фоне родителя, или своих сверстников. Нет, ребенок не знал этого, он никогда не видел таких же, как он сам, но других… Просто-напросто, эти ощущения тянулись из вечности. А сознание малыша закрепляли их.

Но, как понять, что есть еще кто-то такой же, но другой?

Правильно, только создав его.