Дрессировка Фрама

Укладываем Фрама в точке С и даем ему понюхать поноску, затем идем в точку П, из точки П в точку П1, оттуда в точку П2 и т. д., возвращаясь через точки П5, О, Д. Постараемся уронить поноску в точке П так, чтоб Фрам, лежащий все время в точке С, но взглядом следящий за нами, не мог заметить места, где находится инструмент, дающий желанную подачку.

Постараемся взять направление против ветра, эта предосторожность необходима (рис. 5).

Посылаем Фрама из точки С в точку П, где он находит поноску и приносит ее нам в точку Д.

Укладываем его в точке С и повторяем снова наш маневр: Д, П, П1 и т.д…. П5, О, Д, роняя поноску в точке П1.

Посылая Фрама из точки Д

в точку П, где он ничего не находит, мы говорим «брось» и посылаем жестом из точки П в точку П1, где наш ветрогон находит поноску и идет подать ее нам в руки. Таким образом, можно начинать снова несколько раз, но надо следить, не надоело ли это щенку. Не надо забывать самим проделывать правильный челнок, ибо если бы мы пошли прямо в точку П5, например, Фрам — ведь он все же только животное, а не человек — возьмет пример с нас и сейчас же пойдет тоже в точку П5,.

Если наша собака исполняет хорошо это первое упражнение, а это будет всего вероятнее так, мы можем уложить ее в какой-нибудь момент ее поиска выстрелом из револьвера и затем приказать ей словом «вперед» подвигаться шаг за шагом.

Всякий раз, когда можно будет положить поноску сантиметров на пятнадцать над землею, не упустим случая сделать это.

Через несколько дней, работая все время на том же месте, мы пошлем кого-нибудь положить поноску в какой-нибудь точке, лежащей на одной из сторон участка, параллельных направлению ветра, таким образом, на прилагаемом рисунке, где ветер показан дующим с севера, поноска будет положена на западной или восточной стороне. Мы будем предупреждены о месте, где лежит поноска. Заставим Фрама искать против ветра и будем направлять его так, чтобы он нашел поноску. Какая радость для него, а также и для нас, сколько ласк и подачек!

В момент, когда собака нашла поноску, мы говорим «Фрам», показывая на нее пальцем; если когда-нибудь случится, что наш младенец пройдет вблизи поноски, не чуя ее, одно слово «Фрам», сопровождаемое жестом, покажет ему, что он у цели своих исканий и должен ее найти недалеко от своего носа.

Двадцать первый урок

Причины, заставляющие нас настаивать на предыдущем уроке, даже если бы у нас не было желания убедить наших собратьев в важности помещения поноски на краю поля, следующие.

Прежде всего мы легче находим случай не класть поноски на землю; затем мы ограничиваем поиск определенной линией. Наконец, мы приучаем нашего младенца обыскивать живые изгороди, где часто любит затаиваться дичь.

Только когда исполнение двадцатого урока будет безукоризненно, мы начнем класть поноску в любую точку на лугу, но тогда уже надо будет делать это часто, чтобы собака не приобрела привычки идти бессознательно с одного края участка до другого, а чтобы знала, что во всякой точке она может встретить желанный предмет.

Все это во сто крат легче, чем полагает большинство дрессировщиков.

Двадцать второй урок

Когда охотнику приходится идти по ветру, то его собака, если она хорошо дрессирована, идет вперед, захватывает ветер и возвращается к нему правильным челноком. Приготовим этот особый вид поиска упражнением, исполнение которого будет просто, если предыдущее было хорошо понято (рис. 6).

Ветер с севера, кладем поноску в точке П5. Посылаем Фрама из точки С в точку О, где заставляем его лечь. Из точки О

посылаем в точку П, из точки П в точку П1… из точки П4 в точку П5, где он находит поноску, которую и спешит подать нам в руки.

Двадцать третий урок

Когда наш воспитанник сделает достаточные успехи, мы можем переменить место занятий, но не будем позволять Фраму искать от нас дальше чем на тридцать метров в стороны и на пятнадцать метров вперед; важно, чтобы он оставался у нас в руках, дабы позднее мы имели возможность предупреждать ошибки.

Существует известная школа дрессировщиков, представители которой держатся того мнения, что следует провоцировать ошибки, чтобы иметь возможность исправлять их; наше мнение совершенно противоположно: мы думаем, что, избегая случаев, когда наш младенец мог бы поступить дурно, мы достигнем того, что привычка поступать хорошо станет у него инстинктивной.

Так трудно наказать вовремя и в то же время заставить уважать наказывающую руку.

Когда для поиска нашей собаки мы выберем места, заросшие высокой травой, поля свекловицы и т. п., мы будем требовать хода относительно медленного, часто заставлять собаку ложиться, привяжем в случае необходимости к ошейнику чоккорду длиною двадцать метров и будем умерять ширину челнока. Приказания «не смей» и «вперед» часто будут у нас на устах.

Это лучшая подготовка поиска для работы в лесу.