Эфир

– Чем никто не занимается, – снова с улыбкой сказал Виктор.

– А чем никто не занимается? – возмущаюсь.

– Не знаю, – ответил он.

Спустя много времени я разгадал его слова – я изучаю «информацию», как самостоятельную субстанцию. Тогда этим действительно никто не занимался.

Сегодня мы четко осознаем наличие и необходимость информации. А что она представляет – материю или духовную структуру – это уже вторично. Главное, что она выполняет предназначенную в этом мире функцию. Когда же мы ее начинаем исследовать на материальность, мы уже как бы изучаем не информацию, а материю. В это ученым сложно чисто психологически принять. Роль информации больше психологична, чем материальна. Это как часы: они могут быть и солнечные, и механические, и электронные, но основная функция часов – показывать время суток. А вот воздействие и времени, и информации вполне ощутимо в материи и материально. Учеными открыты гормоны любви, радости. Так чтобы вызвать у человека эти чувства, мы можем воздействовать двумя путями – или с помощью информации, или физически, давая определенные препараты. При этом кажется правильным, если те или иные эмоции вызываются информационно. Физическое воздействие говорит о психическом отклонении и бессилии организма.

Впервые я узнал о научном подходе к «информации» в работе Шакаева Р.Г. К концу прошлого века, казахстанским учённым Шакаевым Р.Г. было основано новое научное направление (математический синтез и философия материи).На основе математических расчётов кандидат математических наук Шакаев Р.Г. разработал биоэнергоинформационные модули. Так были названы геометрические изображения, которые предназначены для синтеза информации в материю. Эти информационные усилители вызвали неоднозначное отношение научного и религиозного мира, как к изобретению, так и к самому ученому. В 90-х годах заведующий лабораторией, производственного объединения «Алма-Аты», кандидат биологических наук И.Г. Зеленухин и сотрудник лаборатории, кандидат технических наук Э.К. Асенова, провели исследования по воздействию биоэнергоинформационных модулей Шакаева Р.Г. на воду. Выяснилось, что они способны менять физико-химические свойства жидкости. Дрожжевой гриб, на такой воде развивался на 40 % быстрее. Подъемная сила теста увеличивалась на 35 %, а вес булочки оказался на 6-7 % выше.

Так в чём же секрет этих чудодейственных модулей? Начнём с того, что это есть информационная технология. К сожалению, в нашем технократическом материалистическом мире мы привыкли относить к информационным технологиям компьютеры, телерадиокоммуникации, сотовую связь и т. д. Но это только узкий спектр информационных технологий. Кроме того, за информацию мы привыкли принимать не саму информацию, а то, с помощью чего передается сама информация, то есть – языки. Способов передачи информации, то есть языков, бесчисленное множество. Сама же информация не может быть передана без этих материальных носителей. В нашем случае разные технические устройства с помощью волн разных частот переносят информацию или производят определенные операции с информацией. Здесь все понятно. Но невольно напрашивается вопрос: если языки не информация, то, что же есть информация?

Точного определения информации нет, да и быть не может, как и точного определения материи (это объясняется простой причиной: чем больше мы узнаем о нашем мире, тем больше меняется наше представление о нем). И все же информация на нашем этапе развития это смысловая нагрузка, которая передается с помощью языков. Получается, что информация не материальна. В то же время мы говорим об информационном поле. Тут нужно учесть, что все вокруг нас окружающее – материя (это все языки, которые несут нам информацию, и что они составляют то самое информационное поле). Нам нужно учиться читать эти языки.

Предположим если вы биолог. Глядя на обыкновенную ветку дерева, вы можете рассказать, что это за дерево, сколько ему лет, чем больно, какое время года и т. д. Но вы никогда об этом не задумывались, ведь это так привычно и естественно для вас.

Другой пример: впереди вас едет автомобиль, загораются красные фонари и один оранжевый. Вы понимаете, что машина сбавляет ход, и будет поворачивать. Как вы это поняли? Просто вы знакомы с правилами дорожного движения. Отсюда делаем немаловажный вывод: мало уметь читать информацию, еще ей надо уметь пользоваться. Если вы являетесь участником дорожного движения и не следуете его правилам, вас неминуемо ждут неприятности, если не нечто еще более страшное.

У модулей Шакаева. есть тоже свои правила, которые так же необходимо соблюдать, если вы являетесь участником процесса воздействия модуля в ваших проблемах. У модуля нет сигнальных фонарей, но там есть строгий математический расчет, согласно которого ученый делал умозаключения. А это уже свой язык.