ЕГЭ без истерик. Как спокойно подготовиться к любому экзамену

Как вы знаете, сейчас, чтобы поступить в вуз, надо набрать по общему правилу конкретное количество баллов по определенным предметам ЕГЭ. Когда вы увидите свои желаемые вузы, направления подготовки и специальности, а также проходные баллы прошлых лет, то вам станет понятен ориентир по баллам для поступления. Это хороший способ прояснить задачу: не просто хорошо сдать ЕГЭ, а выйти на точную цифру – сколько баллов минимум надо получить, сколько оптимально, ну и максимум (для вдохновения).

РОЛЬ ПОДРОСТКА И ОСТАЛЬНЫХ ЧЛЕНОВ КОМАНДЫ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ЕГЭ

Важный раздел, который помогает понять и прояснить роли в проекте, – это раздел «Проектная команда». В команде проекта ЕГЭ кроме ученика и родителей еще «играют» учителя, репетиторы или преподаватели курсов, родственники, друзья, профориентолог, студент вуза мечты, тренер, представитель желаемой профессии и т. д. Разберем чуть более подробно роли, которые выполняют ученик и его родители.

Команде проекта ЕГЭ, организации совместной работы, выбору репетиторов и курсов и другим вопросам оптимизации взаимодействия членов команды посвящена глава 11 данной книги.

Менеджер проекта – ученик, главный ответственный за ЕГЭ. Именно он сдает этот экзамен (а не родители), и именно он делает один из важных, а для некоторых первый серьезный проект в жизни в качестве руководителя. Отлично, если у ребенка был опыт подготовки похожих проектов раньше (например, ОГЭ) и вы передавали ему полномочия по принятию решений, организации процессов, – тогда он уже многое знает и умеет. Если у вас еще есть время до ЕГЭ, то хорошо бы создавать для подростка ситуации, когда он может проявить себя в вопросах организации и управления. Достаточно эффективно обучать ребенка менеджерским техникам на примерах таких проектов, как поход, поездка в летний лагерь, подготовка к контрольной, участие в олимпиаде, поздравление учителей, выездная экскурсия и т. д. Кроме того, не следует делать за ребенка школьные проекты, а стоит помогать только по его просьбе, поскольку формируются навыки проектного подхода. Попробуйте поручить ребенку вопрос организации его дня рождения, как небольшой, но значимый проект. Пусть попробует себя в роли главного, то есть того, кто рулит всем процессом! Как нарулит, так день рождения и пройдет. Обсудите, что надо сделать на подготовительном этапе (пригласить друзей, составить программу, меню вечера, список желаемых подарков, организовать все необходимое), как пройдет сам праздник (место, время, бюджет мероприятия, ограничения) и что нужно будет сделать по его окончании (убрать за собой, поблагодарить за подарки и отправить фото гостям). Этот небольшой проект – прекрасная тренировка самостоятельности.

Отличный тайм-менеджерский посыл, который хорошо бы узнать в юном возрасте (и вы можете рассказать своему сыну или дочери об этом), что каждый из нас – это Персональная Корпорация «Я», в которой ты же и Президент. «У этой корпорации есть все те же элементы управления, что и у любой фирмы, например, личное стратегическое планирование – постановка долгосрочных целей, маркетинг – изучение рынка труда, бухгалтерия – учет и планирование денег и т. д.»[4]

.

Да, до 18 лет (иногда позже, иногда раньше) родители влияют на принятие решений и помогают с самоопределением, но уже скоро придется отвечать за все поступки самостоятельно, делать выбор и уметь управлять собой и ресурсами вокруг себя. Когда мы поддерживаем ребенка в прохождении сложного испытания, мы на самом деле не только помогаем ему преодолеть трудность (сдать экзамен), а, что не менее важно, учим и показываем (в том числе своим примером), как вести себя в той или иной ситуации, какие использовать инструменты и техники. Можно научить жарить яичницу, забивать гвозди, а можно еще в школе научить управлению проектами, тайм-менеджменту и навыкам коммуникации. Многие студенты жалуются на то, что им долго и упорно рассказывали в школьные годы про интегралы и логарифмы, но никто не уделял время вопросу успешного преодоления жизненных трудностей. В данной книге на примере ЕГЭ мы собрали те самые менеджерские инструменты, которые помогают миллионам взрослых преодолевать трудности. Теперь надо постараться передать эти инструменты вашим детям.

Авторы считают, что именно ученик в идеале должен быть главным ответственным в проекте ЕГЭ. Пусть он сам организует (возможно, с помощью родителей и учителей) все процессы и сделает все, чтобы получить наилучший результат. Это будет высший пилотаж!