Его «величество» ГРАБЁЖ

В мире накоплено столько уничтожающих средств, что только сумасшедший их решится применить. Надо помнить: против СССР ведется необъявленная война. А это заставляет думать нас, как бы вам не пришлось воевать в условиях сплошного окружения и проникновения противника в весь наш государственный организм, и чтобы не повторился 1941 год, когда мы оказались не готовы к войне».

Закончил фразой из выступления начальника ЦРУ США А.Даллеса: «…главную ставку будем всегда делать на советскую молодежь, станем разлагать, развращать, растлевать ее всеми средствами и методами…».

Это необычное путешествие в прошлое и частично в будущее взрослило ребят, уходили они сосредоточенные, обдумывая смысл сказанного, сохраняя коллективную память истории.

Юбилейный 1972 год придавал и более яркую окраску профориентационной работе в подшефных школах. Старшеклассникам рассказывали главные специалисты, передовики производства, ветераны различных профессий и нацеливали учащихся на конкретную специальность по его наклонностям.

На уровне городского комитета ВЛКСМ подводились итоги соцсоревнования между комсомольскими организациями предприятий на лучшую шефскую работу, а между школ – на лучшую связь с производством. Тут учащиеся готовились к встрече старших товарищей: подновлялись кабинеты, насыщались оборудованием школьные лаборатории и мастерские, строились теплицы, а учащиеся могли похвастаться выращенными овощами и салатами, кроличьими фермами и плодовыми садами.

Если ребенок не занимался ничем, то к 18 годам он не имеет жизненных ориентиров. Не получив от творчества гормон удовольствия, он не знает желания созидания, а вместо умения творить бежит за удовольствиями.

В общих чертах и учителям необходимо представлять основные профессии подшефных предприятий.

Михаилу Федоровичу Дроздову досталось рассказывать педагогическому коллективу сороковой школы о службе энергетика, ее задачах, проблемах, перспективах. Директор школы – участник прорыва Ленинградской блокады – представил его так: «Бывший пятнадцатилетний партизан Ленинградских болот – Михаил Федорович – расскажет о себе и работе производства пластмасс в юбилейном году».

Это была встреча с неведомым миром, о котором последние поколения не стали знать, потому что об этом никто не рассказывает.

Вытаскивая ноги из болотистой хляби, от землянки к блиндажу передавал приказы – точно, слово в слово. Под обстрелом ползал за водой, обвешанный солдатскими фляжками. В холодных промозглых землянках по ночам смачивал губы раненым, писал письма утешения под их диктовку и учился в каждую свободную минуту. В редкие паузы отдыха звучали песни, но они зачастую прерывались суровой командой «К бою!».

Научился перевязывать раны, ставить шины на переломы, копать могилы и привык хоронить погибших.

Но знобящей болью стал для юноши разрушенный, умирающий Ленинград, в который его внесли раненым. Нечеловеческая злоба фашистов, звериная жажда уничтожить город на Неве – колыбель революции, ликвидировать имя основателя Советского государства – должна бы, по их расчетам, тяжело отразиться на моральном состоянии советских людей и сломить дух славянского народа.

Пройдут века, а человечество не забудет, как патриоты земли советской отдавали самое дорогое – жизни, и ни на шаг не отступали перед многочисленным и вооруженным со всех сторон врагом.

У многих учительниц блеснули на глазах слезы. Смерть во имя победы являла пример невиданной отваги и героизма. В невыносимых условиях фашистского окружения и жестокости советские люди не теряли лицо. Безраздельно господствовал великий принцип социалистической справедливости, никаких никому привилегий. И это помогло ленинградцам выстоять.

К голоду пищевому добавился топливный. По решению Ленсовета начали разбирать трибуны стадионов, летние постройки в парках культуры, частные деревянные дома. И в этих условиях власти проявляли особую заботу о детях: работали детские сады, школы и каждый ребенок погибших, умерших родителей не был брошен или оставлен одинок. Дети знали: хорошая учеба – вклад в победу над ненавистным врагом.

Для них организовывались даже новогодние елки с подарками.

В притихшей учительской молодой преподаватель математики подошла к Михаилу Федоровичу, низко поклонилась со словами: «Великая честь и бессмертная слава вам, герои». Под громкие аплодисменты вставших коллег села на свое место.

Время не поглотило память о давно ушедших людях.

А ленинградцы, захоронив последнего умершего, приступили к разбору завалов и восстановлению. Начал оживать Ленинград, заработали кое-какие учреждения, предприятия, учебные заведения.

Закончив Ленинградский электромеханический техникум, Михаил Федорович приехал в Бийск на отработку и запуск оборудования оборонного предприятия и прошел путь от электрика до энергетика цеха.

Повлажневшие глаза слушателей высохли и засветились сочувствием и улыбкой.