Энциклопедия методов раннего развития

ПРОТИВ: Юрий Д., настройщик музыкальных инструментов, отец двоих детей

В силу своей профессии мне часто приходится бывать на музыкальных занятиях в детских садах, и мне кажется, что все эти попевки и притопы никакого отношения к музыке не имеют. Дети не учатся сами сочинять музыку, не умеют играть на нормальных инструментах. Это не методика, а просто развлечение.

…вместе с Леной Даниловой

Немного теории

Лена Данилова — известный в России специалист по раннему развитию детей, автор множества книг и пособий на эту тему, многодетная мать. Среди ее разнообразных методик особенной оригинальностью отличается методика обучения музыке, основанная на играх и упражнениях, а также изучении нотной грамоты.

Практические упражнения

Угадываем клавиши (с двух лет)

На клавиатуре пианино или синтезатора пометьте фломастером две клавиши, находящиеся довольно далеко друг от друга, чтобы звуки сильно отличались по высоте. Нажмите на эти клавиши несколько раз. Затем предложите ребенку отвернуться и угадать, какую клавишу вы сейчас нажмете. Постепенно усложняйте задание, увеличивая количество клавиш и уменьшая расстояние между ними. Когда малыш будет легко выполнять такие задания, отметьте пять — десять клавиш и нажимайте две-три из них подряд. Предлагайте ребенку найти эти клавиши и повторить звуки в правильной последовательности. Затем нажимайте несколько клавиш одновременно или выбирайте клавиши в определенном диапазоне. Самый сложный вариант: вы ничего не отмечаете на клавиатуре, а просто нажимаете любые клавиши и предлагаете ребенку угадать, какие клавиши звучали.

Играем по нотам (с двух лет)

Чтобы познакомить малыша с нотами и научить его играть простые песенки, взрослым надо самостоятельно освоить азы нотной грамоты (например, по учебнику для первого класса музыкальных школ). Вырежьте из цветной бумаги разноцветные метки (кружочки, квадратики, кляксы или другие символы) и наклейте их на клавиши пианино или синтезатора — на так называемую «первую октаву», которая находится в самом центре. Очень удобно присвоить нотам цвета радуги: «до» — красный, «ре» — оранжевый, «ми» — желтый, «фа» — зеленый, «соль» — голубой, «ля» — синий, «си» — фиолетовый. Прямо над ними желательно написать названия нот (если ребенок умеет или учится читать).

Рассмотрите клавиши вместе с малышом, обсудите, какого они цвета, попросите его нажать «зеленую» или любую другую клавишу. Заодно назовите названия нот, которые тут же для подсказки написаны на клавишах. А можете, нажимая на клавиши, петь простенькие песенки типа «Андрей-воробей» (ритмичные на одной ноте).

После этого переходите к нотной записи «произведений», которые первоначально будут состоять из одной ноты. На небольшом листе картона нарисуйте нотный стан и скрипичный ключ. На нотном стане нарисуйте одну нотку (она должна быть того же цвета, что и на вашей клавиатуре, саму ноту не закрашивайте, оставьте только цветной контур). Под нотой — слово с одной гласной, это будут «слова» вашей песенки: ДОМ, КОТ, СТОЛ, ЛЕС и так далее (рис. 45).

Рис. 45

С обратной стороны карточки можно наклеить картинку, иллюстрирующую «слова»: дом, кот, мышь и так далее.

Пусть ребенок сам выберет по картинке, какую песенку ему «сыграть». Поясните малышу, что надо найти на клавиатуре метку такого же цвета, что и нота на карточке. Нажмите ноту (вы или малыш) и постарайтесь спеть слово, которое написано. Ребенок может петь или не петь — по желанию. Не стоит просить ребенка: «Вот теперь ты покажи, где синяя нотка» или «Ты спой…» Если игра понравилась ребенку, вы будете каждый день петь ему новые и новые песенки. А он постепенно начнет вам подпевать, а потом и сам попросит «исполнить» песню на инструменте. Поскольку нот всего семь, песенки на одну ноту будут повторять друг друга (вариантов всего семь). На одну и ту же ноту, например «соль», у вас может получиться три, пять или больше песен. Когда вам и малышу будет все понятно, попробуйте «написать песни» на две ноты. Это будут слова из двух слогов, то есть с двумя гласными: МА-МА, ПАПА, КА-ТЯ, МИ-ША, ЛИ-ЗА, ДО-МИК, КУК-ЛА, ЧА-СЫ, ДОЖ-ДИК, ПТИЧ-КА, СОЛН-ЦЕ. Нарисуйте нотный стан, напишите слово, отделяя слоги (как в настоящих нотах).

Ноты выбираются произвольно. Но одна из них будет опять не закрашенной (это называется «половина» или «половинная нота»), а другая закрашенной (это называется «четверть» или «четвертная нота») (рис. 46). Аналогично делаются песенки из трех нот (рис. 47).

Рис. 46

Рис. 47

Нарушенный звукоряд (от трех лет)