Энциклопедия развивающих игр

Рассматривая карту, давайте краткие сведения о материке или острове, доступные ребенку по возрасту. Обязательно вспоминайте литературных или мультипликационных героев, с которыми знаком малыш, – можете наклеивать скотчем или рисовать их изображения в нужном месте карты. Покажите на карте, где живут Малыш и Карлсон, Попугай, Мартышка, Удав и Слоненок, куда летал Нильс с дикими гусями, где плавал капитан Врунгель и так далее.

Игры с картой, лежащей на полу

Если карта большая, ее можно использовать как классики. Предложите малышу прыгать из Африки в Австралию, Северную Америку или Индию.

Можете разделить карту фломастером на участки, например каждое полушарие пополам и еще пополам. Прыгая по клеткам, играющий может называть какой-либо географический объект, имеющийся в этой клеточке.

Покажите ребенку экватор, предложите пройтись по экватору, как по канату.

Возьмите маленькие игрушечные кораблики, например из шоколадных яиц «Киндер-сюрприз». Поиграйте в кругосветное путешествие, продвигаясь по клеткам, бросая кубик. Или по маршрутам знаменитых путешественников, разделив эти линии на ходы точечками. Попутно обсуждайте те моря и океаны, в которых вы находитесь.

Возьмите картинки от зоологического лото. Разложите их на карте по материкам или более точно – в ту или иную часть материка – в горы, на реку или озеро, в пустыню или в леса.

Карта по кусочкам

Купите две одинаковые карты небольшого размера. Одну повесьте на стену, другую наклейте на кусок неплотного картона или листа бумаги для черчения и высушите под прессом. Наклеенную карту разрежьте на двенадцать-шестнадцать прямоугольников. Они получатся довольно большие.

Рассмотрите с ребенком целую карту, покажите и назовите крупные географические объекты – континенты, океаны, большие острова, реки, моря.

Возьмите одну разрезную карточку, рассмотрите. Предложите ребенку найти на карте такой же фрагмент и рассказать, что на нем можно увидеть. Пусть попробует собрать всю карту целиком. Через некоторое время разрежьте имеющиеся прямоугольники на две части – одни вдоль, другие поперек. Играйте так же.

Попробуйте найти на картах другого масштаба те фрагменты, которые изображены на ваших карточках.

Игры-путешествия

Нарисуйте на карте линии для ходов, как в обычной игре с фишками и кубиком. Линии могут идти от одного края карты до другого, по кругу, разветвляться в разные стороны.

В процессе игры, продвигаясь по линиям, рассказывайте малышу, где он «находится», что там есть интересного, необычного. Детям школьного возраста задавайте вопросы или задания, связанные с этим местом или типом географического объекта (река, море, гора).

Поиграйте в знаменитые путешествия – пройдите по маршруту Колумба, Магеллана, Беринга, Амундсена или Кука. Перед началом игры изучите нужную главу в детской энциклопедии. Вместо фишек можно пользоваться маленькими игрушками, например от киндер-сюрприза.

Игра «Я знаю!»

Эта игра знакома всем с детства, в ней игроки по очереди говорят примерно такой текст: «Я знаю пять имен девочек – Маша, Оля, Катя, Лиза, Лена», «Я знаю пять городов – Москва, Киев, Томск, Владивосток, Севастополь» и так далее. Перечисляются различные категории названий.

В нашей игре будут участвовать только географические названия. Играют взрослый и несколько детей.

Перед началом игры взрослый берет указку и показывает различные объекты на географической карте, называя наименование объекта (море, озеро, город и так далее) и его название. Например: «Город Париж, горы Анды, море Карибское, озеро Виктория…» Каждый объект можно показать один-три раза, в зависимости от возраста играющих детей.

Далее дети по очереди берут указку и показывают любой из запомнившихся им объектов на карте и называют его: «Я знаю город Лондон!» (реку Нил и так далее). За правильный показ игрок получает одно очко или какой-нибудь знак – пуговицу, палочку, фишку и так далее. Очки можно записывать на бумаге или на доске. Если ребенок называет объект, который взрослый не показывал, то он получает не одно, а два очка.

Игра «Разложи по порядку»

В игре участвуют дети, умеющие читать и знакомые с географической картой.

На небольших листочках взрослый заранее пишет названия разных географических объектов – городов, морей, рек, гор и так далее. На листках побольше – обобщающее название, например «ГОРЫ», «РЕКИ» и прочее.

Играющие могут разделиться на команды, а могут играть каждый за себя.

1-й вариант

Каждый игрок или команда получает одну или несколько больших карточек. По команде ведущего игроки начинают раскладывать под каждой большой карточкой маленькие: под словом «ГОРЫ» – названия гор и так далее. Маленькие карточки лежат вперемешку. Игроки берут их из общей стопки, например лежащей на столе ведущего, или получают некоторое количество карточек на руки.