Факультет общей магии

Время, оставшееся до конца занятия, мы потратили на бег и плетение двух этих заклинаний в различной последовательности. И пусть заклинания не были энергоемкими, мы создавали их достаточно много для того, чтобы почувствовалась усталость. Группа, за исключением меня и куратора, выглядела плачевно. И это несмотря на то, что бег не ускорился.

– Для первого раза не так уж и плохо, – сказал куратор, оглядев нас. – У вас есть время сходить домой, восстановиться и отдохнуть перед занятиями. Может быть, успеете поспать и восстановить энергию. Я бы посоветовал сделать именно так. Советую также поработать вечером над точностью и скоростью создания плетений. «Огненный шар» для мага огня настолько же естественное дело, как и дыхание, вы должны воспроизводить его простейшим усилием воли, и именно этого мы будем добиваться. Все по домам, встречаемся в обед.

Сказав это, куратор ушел, оставив нас на полигоне.

Рыжий достал откуда-то припасенный кувшинчик с водой и пару стаканов и предложил всем смочить горло.

– Нужно быстро идти домой, привести себя в порядок и поспать, – сказал я ребятам. – Так что поднимайтесь. Лучше уж дома отдохнуть.

О начале первого занятия возвестил гулкий удар колокола, одинаково хорошо слышный во всех учебных корпусах академии. Вошедший преподаватель строго осмотрел первокурсников. Наступила тишина. За несколько недель преподавания педагоги успели внушить студиозам уважение к себе.

Началась лекция.

Никогда не любил лекции. Сидишь, записываешь мысли преподавателя, который даже не думает делать паузы и останавливаться. Зато потом на экзамене требует конспект и очень расстраивается, если он плохо ведется. Надеюсь, в Академии магии это не так важно и оценивать будут прежде всего практику. Хотя кого я обманываю, педагоги во всех мирах стремятся усложнить жизнь своим ученикам, поэтому, скорее всего, на экзамене и конспекты будут проверять, и теорию спрашивать. Кому скажи, что подписался на это в здравом уме и твердой памяти и еще деньжищи плачу за такой маразм, подумают, что совсем спятил! А если узнают, что я уже владею навыками в магии печатей, так вообще покрутят пальцем у виска!

Эх! Что поделать! Придется писать, ведь мудрые не зря говорят: сначала теория, а потом практика!

Радовало только название дисциплины: «Введение в артефакторику. Простейшие амулеты».

Вот уже несколько занятий подряд мы изучали способности различных материалов вмещать и сохранять в себе наложенные плетения. Характеристики простейших амулетов, материальные носители для наложения плетений и собственно сами плетения, благодаря которым они создаются, были темой лекции. Ну и другие мелкие, но важные и интересные моменты.

После обеда планировалось провести первое практическое занятие по этому предмету, и вот этого я ждал с нетерпением. В моем характере заложена жажда деятельности, я предпочитаю учиться на практике что-то делать. Тогда и знания откладываются замечательно, и теория ложится на твердый фундамент практических изысканий. Поэтому я вдоволь поэкспериментировал с некоторыми плетениями и материалами, о которых мы говорили на предыдущих лекциях, и ждал возможности задать вопросы для того, чтобы прояснить некоторые непонятные моменты.

Задумавшись над одним из таких вопросов, я несколько отвлекся от записи лекции. Стал делать это не так быстро и осмысленно. Ответ преподавателя был незамедлительным. Летевшая мне в лоб миниатюрная «водяная пуля», которая должна была пробудить засыпающего студиоза, оказалась инстинктивно обита многократно отработанной «огненной стеной». Правда, такой же миниатюрной, как и летевшая в меня «пуля». Захотите повторить – транс, как говорится, в помощь.

Преподаватель удивленно на меня посмотрел.

– Хорошая реакция, – пробормотал он себе под нос и обратился ко мне: – Представьтесь, молодой человек.

– Нелломилиан Рорклоу, господин преподаватель, – встав со своего места, произнес я, не забыв при этом ни о вежливости, ни о чувстве собственного достоинства.

– Что же вы, студиоз Рорклоу, – внимательно осматривая меня, произнес маг, – витаете в облаках, а не слушаете лекцию?

– Это не так, господин преподаватель, я все записал, – не согласился с мужчиной.

– В самом деле? – иронично приподнял он бровь.

– Именно, – уверенно ответил я.

– Вы позволите проверить ваши записи? – спросил он с хитрой усмешкой.

Получив утвердительный ответ, преподаватель неизвестным плетением подхватил мою тетрадь и отлевитировал к себе.

Открыв последнюю страницу с записями, мужчина с легким удивлением посмотрел на дописанное предложение и поразился своей ошибке. Первый раз за столько лет!

На самом деле за вспышкой «огненной стены» он не заметил, как я подсмотрел у сидящего рядом Ромариуса окончание предложения и быстро его дописал. Чтобы ко мне не было вопросов. Хоть это и несколько по-детски, опасаться преподавателя в сознательном возрасте, принимать меры предосторожности для того, чтобы он не мог попенять тебе на твои ошибки и поставить низкую оценку.