Фейк. Как ложь делает бедных и средний класс еще беднее

Программа Кеннеди предлагала оставшимся без работы людям до 65 процентов их среднего заработка на протяжении 52 недель (или 65 недель, если им было больше 60 лет) и курсы переподготовки для получения новой профессии или повышения квалификации в прежней.

Программа также предусматривала возмещение расходов на переселение семьи, если это требовалось для получения нового места работы.

Мощная оппозиция

Программа президента Кеннеди встретилась с сильной оппозицией в лице республиканцев. Одним из самых шумных оппонентов был сенатор Прескотт Буш – отец и дед двух будущих президентов США. Несмотря на противодействие, Кеннеди добился того, что программа помощи в отраслевой адаптации была принята.

Она оставила о себе смешанные чувства. Сообщалось, что за первые шесть лет после ее принятия ни один рабочий не получил обещанной поддержки от правительства, хотя общие расходы на нее составили миллиард долларов. Для большинства потерявших работу программа помощи стала лишь дополнением к пособию по безработице, а не инструментом повышения квалификации и переподготовки.

Причина, по которой рабочие не использовали возможности по переобучению, заключалась в том, что программа выдвигала ряд предварительных условий для тех, кто намеревался обратиться за помощью.

Чтобы рабочий мог претендовать на средства из фондов Федеральной программы помощи в отраслевой адаптации, ему необходимо было получить образование, эквивалентное среднему, и поступить на дневные курсы обучения при местном колледже или профессиональном училище. Это было непрактично, потому что большинству рабочих необходимо было как можно скорее восполнить нехватку доходов, вызванную увольнением. Они не могли позволить себе вновь садиться за парту, чтобы получить средства на переподготовку.

Карточки ЕВТ и образование

Я уже упоминал о том, что в 1994 году закрылись сахарные плантации в Хило на Гавайях и многие высокооплачиваемые специалисты остались без работы. У многих рабочих на плантациях не было аттестатов об окончании средней школы, потому что они не требовались для получения хорошей зарплаты. Сегодня многие из этих людей, вместо того чтобы получить образование или пройти переподготовку, предпочитают жить на карточки ЕВТ.

Они могли бы получить новые специальности и вернуться в качестве налогоплательщиков в капиталистическую систему, но вместо этого получают пособия в рамках социалистической системы. Вот почему социалистические настроения в Америке имеют тенденцию к росту.

В своей книге «Хаос» Брилл пишет, что в 2001 году Главное бюджетно-контрольное управление (ГБКУ) провело исследование в округе Генри в Мартинсвилле, штат Виргиния, в ходе которого выяснилось, что из 6 тысяч человек, потерявших работу за последние десять лет, лишь менее 20 процентов, имевших право на помощь от программы помощи в отраслевой адаптации, включились в программы переподготовки. Многие из них не закончили курс обучения до истечения срока их пособия по безработице. Еще одно исследование по линии ГБКУ показало, что три четверти рабочих, обратившихся к программе, так и не смогли ею воспользоваться. Сообщалось также, что те немногие рабочие, которые прошли программу помощи, в конечном счете получили специальности, даже отдаленно не сопоставимые с теми, которые они утратили.

Такое уж у нас образование…

Наше образование проблемно. Проблемы во всем: чему учат, как учат и кто учит.

Давайте еще раз обратимся к конусу обучения.

1. Сколько раз вы сидели в классе, понимая, что на уроке находится только ваше тело, но не мозг?

2. Сколько раз вы сидели в классе, поглядывая на часы вместо того, чтобы слушать учителя?

3. Сколько раз вы зазубривали материал для прохождения тестов вместо того, чтобы выучить его по-настоящему?

Учеба у богатого папы

Мне нравится конус обучения, потому что он отражает разницу между моими богатым и бедным папами.

Я бесплатно работал в качестве ученика у богатого папы, занимаясь реальными вещами. Взамен он играл с нами в Monopoly и давал уроки игровой тактики. Кроме того, мы регулярно посещали его настоящие «зеленые домики», которые со временем выросли в большой «красный отель».

Реальное образование было веселым, интересным, иногда трудным, но уж точно не скучным.

Нередко мне доставалось дома из-за того, что я поздно приходил. А поздние приходы объяснялись тем, что мне трудно было оторваться от учебы, которую проводил богатый папа. Мне все время хотелось узнать еще больше.

Поздно приходя домой, я первым делом слышал: «Ты уроки сделал? Если отметки будут плохими, ты не сможешь устроиться на хорошую работу».

Как я решил стать предпринимателем в сфере образования