Формы научения и способы дрессировки собак для поиска взрывчатых веществ, взрывных устройств, оружия и боеприпасов

2.7. Стадия I формирования поискового алгоритма

Подготовку собак к поиску взрывчатых веществ рекомендуется начинать с формирования алгоритма досмотра малогабаритных предметов, моделируя ситуацию при помощи конусов, банок, отрезков труб, небольших ящиков или коробок. Когда ряд исследуемых малогабаритных предметов достигнет 5 единиц, в занятия дрессировочного дня включают поиск целевого вещества на автотранспорте и продолжают упражнения параллельно. Когда ряд малогабаритных предметов будет доведен до 10 единиц, а при досмотре автотранспорта сокрытие целевого вещества начинают совершать в задней части автомобиля, включают упражнения по формированию алгоритма досмотра помещений. При этом в день введения обыска помещения упражнения по досмотру малогабаритных предметов и автотранспорта не производят. На следующий дрессировочный день, помимо занятий в помещении, проводят одно упражнение по досмотру автотранспорта. Затем вводят упражнение по досмотру малогабаритных предметов. Составляйте расписание занятий так, чтобы количество упражнений в новой для собаки ситуации вначале было преобладающим, а по мере накопления опыта и уверенности в работе приблизительно одинаковым по сравнению с другими, уже знакомыми собаке видами упражнений. Когда при формировании стереотипа досмотра помещений будет достигнут 2–3-й этап, включайте упражнения по обыску участка местности. При этом также в первый день упражняйтесь только в обыске участка местности. Затем постепенно вводите другие виды упражнений.

2.7.1. Формирование поискового алгоритма досмотра малогабаритных предметов

Обследование малогабаритных предметов (ящики, коробки, ручная кладь, чемоданы и т. п.) может происходить в самых различных ситуациях: при досмотре багажа в аэропортах, ручной клади и других вещей, досмотре складских и иных помещений, груза, перевозимого автотранспортом, при обыске местности и т. п. При этом количество предметов может варьировать от одного до нескольких десятков и сотен, и располагаться они могут самым различным образом: на одном уровне по поверхности пола или земли, по горизонтали и вертикали в складах, компактно на транспортных тележках и в кузовах и т. п. В связи с этим необходимо подготовить собаку к эффективному досмотру самых разнообразных предметов независимо от их количества и расположения.

При досмотре малогабаритных предметов собака должна уметь исследовать их в определенной последовательности, не пропуская отдельные предметы, а учитывая возможность маскировки и сокрытия целевых объектов, тщательно и максимально полно. Например, предмет, к которому открыт доступ со всех сторон, должен быть исследован именно со всех сторон: по длине, ширине и высоте. Предмет, к которому доступ ограничен (лежащий на стеллаже, в группе других предметов, стоящий у стены и т. п.), должен быть тщательно исследован с доступных сторон.

Формирование основных элементов поискового стереотипа целесообразно начинать с использованием однообразных по виду, небольших, имеющих однородный, максимально обедненный собственный запаховый комплекс: отрезки труб, конусы, банки, однообразные деревянные ящики, коробки и т. п., что исключает рассеивание внимания собаки и заставляет ее сосредоточиться на нужном дрессировщику поведении.

Задачи первого этапа

1. Фиксация запахового образа целевого вещества в долговременной памяти.

2. Формирование поискового стереотипа при досмотре отдельного предмета и ряда предметов.

3. Закрепление сигнального поведения, при необходимости его коррекция.

4. Формирование способности работать на поводке.

5. Начало создания у собаки «рабочих» взаимоотношений с человеком.

Для занятий на данном этапе понадобятся 6–10 отрезков труб, конусов, банок, небольших деревянных ящиков, обеспечивающих свободный выход запаха целевых веществ.

Для исключения формирования у собаки нежелательных элементов поведения при обследовании предметов занятия проводятся под контролем поводка. Работа с использованием поводка требует определенной квалификации. Достаточно легко, постоянно контролируя собаку поводком, подчинить ее себе и лишить самостоятельности. Не тащите собаку и в то же время не одергивайте ее. Исключите неприятные и болевые воздействия, иначе могут сформироваться оборонительные или тормозные связи не только с факторами окружающей среды, но и с запахами целевых веществ. Пытающуюся отойти в сторону собаку останавливайте натяжением поводка. Возвращайте собаку легкими потягиваниями или подергиваниями. Старайтесь как можно реже пользоваться поводком. Привлекайте внимание отвлекающейся собаки соответствующей интонацией и жестикуляцией.