Газета Завтра 611 (32 2005)

Итак, перед нами учебное пособие. Не нужно пытаться втиснуть его в знакомые определения, так как это пособие не для привычного всем процесса обучения в учебных заведениях. Чтобы верно оценить книгу "Поколение "Лимонки", необходимо ориентироваться в работе Э. Лимонова "Другая Россия" (Кстати, первое рабочее название данной книги — "Учиться в Другой России"). Выпуск сборника — это первая попытка НБП создать собственную систему образования.

Главный принцип НБ-обучения — это актуальность. Для этого и берутся произведения современной литературы, отражающие современное сознание. Потому что именно они могут ориентировать и активизировать молодого человека в той исторической эпохе, которую он реально проживает.

Сборник литературных произведений "Поколение "Лимонки" относится не к литературе как учебной дисциплине, а к человековедению. Почему именно произведения "нового реализма" были отобраны для данного сборника? Идейное содержание и эстетика "нового реализма" как в пазлах соединяется с тем, что сами нацболы определяют НБ-культурой.

"Новый реализм" является как бы партийной литературой. Вспоминается ленинская работа "Партийная организация и партийная литература". Превосходная идея Ленина об использовании искусства в партийных целях не имела должного продолжения.

Вместо того, чтобы пытливо вглядываться в свободно развивающееся искусство, идя на сотрудничество и союзы по интересам с художниками, власть посадила их на дачи и партзаказы, не только оттолкнув от себя разнообразие художественного творчества, но и замотав сильную идею социалистического реализма. Искусство должно цвести подобно дикорастущей сливе, все политические и общественные силы будут подобно детям срывать лишь спелые и сочные плоды.

Авторы “Поколения “Лимонки” — Эдуард Лимонов, Сергей Шаргунов, Эдуард Диникин, Сергей Соловей, Анна Козлова и другие.