Читаем Горизонты техники для детей, 1973 №1 полностью

Но вскоре все выяснилось. Пришельцы остановились на некотором расстоянии от каменотесов и, помахивая шкурами, приветливо заговорили на чужом, но понятном языке. Каменотесы выбирали лучшие орудия, требуя за них большую плату. Не сразу стороны приходили к соглашению.

Наконец пожилой незнакомец встал, велел сыновьям собрать купленные орудия и двинулся к реке. Никого не удивило, что пришельцы так быстро собрались в обратный путь — солнце уже пряталось за горизонтом. Каменотесы смотрели вслед удаляющимся людям, скрывающимся в высокой траве.

Неожиданно Ирга закричал:

— Беблек! Где Беблек? Нет его!

Поднялся страшный шум! Племя поняло, что чужаки похитили одного из них. Все сразу же бросились догонять уходящих, а те — увидев погоню — изо всех сил побежали к реке.

— Не дать им отплыть! — послышались крики.

Беглецы уже были на берегу и второпях пытались оттолкнуть лодку. В этот момент к реке прибежали каменотесы. Началась жестокая шумная драка. Каменотесов было гораздо больше, и еще прибегали все новые и новые люди. В то время, как четверо боролись с каменотесами, двое торопливо отталкивали лодку от берега.

Когда один из четверых упал на землю с разбитой головой, а второго, тоже окровавленного, еле удалось втащить в лодку, она тут же отплыла.

Ирга первым делом развязал брошенный купцами узел и освободил! оглушенного брата.

— Зачем им понадобился маленький Беблек? Зачем они украли его? — спрашивал отца Ирга.

Отец недоуменно мотал головой. Он не мог ответить на этот вопрос. В те времена люди не знали рабства, а добывать пищу было так трудно, что раб еле-еле прокормил бы себя. «Зачем эти чужие забрали Беблека? Может быть хотели принести его в жертву своим злым духам? Хорошо, что хоть один из тех людей убит…» — рассуждал про себя Хрощ.

Он взглянул на кремневый топор, который держал в руке. «Хороший, острый топор. Защитит от врага, защитит от сильного зверя. Без него да обойтись ни на охоте, ни при обработке дерева…» Хрощ все смотрел на топор и думал, напряженно думал… — Только пригодилось бы… Если бы этот топор…»



Он не мог выразить своих мыслей словами, но догадывался, что топор был бы еще лучшим орудием, если бы его насадить на крепкую деревянную рукоятку. «Только как? На тупом конце топора надо бы просверлить отверстие, чтобы в него вбить палку. Тогда только замахнись таким топором…»

Хрощ покачал головой. «Странно. До сих пор никто так не насаживал топор. Делать отверстие? Как бы за это меня не высмеяли и не выгнали из племени…»

Все уже пришли на свои места и, продолжая шумно обсуждать происшедшее, брались за прерванную работу. Хрощ наклонился над своим камнем, взял в руки брошенные орудия… Мысль о топоре, насаженном на рукоятку, не давала ему покоя.

— Всё-таки я попробую сделать такой топор, — решил он.

ГАННА КОРАВ

Веселая математика



Далеко или близко?


На молу стоит группка харцеров. Двое из них громко спорят:

— Пари, кто из нас прав?

— Я не буду спорить, потому что уверен в своей правоте. Держать пари в таком случае — нечестно!

— Глупости говоришь! Лучше сознайся — боишься проиграть?!

— Не я говорю глупости, а ты! И не я проиграю — а ты!

— Ха-ха-ха!

Остальные харцеры всячески старались помирить не на шутку раззадорившихся противников.

Хотите узнать, в чем дело, с чего начался спор?

Параллельно берегу, по направлению к рейду плыл красивый теплоход. Когда он очутился напротив мола, Янек вытянул вперед руку и, постояв неподвижно некоторое время, вдруг тихо произнес:

— Кажется, что судно плывет совсем близко, а на самом деле оно находится сейчас на расстоянии полутора километров от берега.

— Что ты, Янек! Шутишь, что ли? — отозвался Кшись, который отличался хорошим зрением. — Я отчетливо вижу каждую деталь на судне! Это «Гриф» — новый теплоход. Во время каникул мы видели его в порту. «Гриф» плывет совсем близко — самое большее — 300–400 метров от мола!

Вот так и начался спор…

А знаете ли вы, почему Янек был так уверен в своей правоте? Оказывается, он знал приблизительную длину судна. Будучи в порту, любопытный Янек измерил ее шагами, идя вдоль причала. У него получилось, что длина теплохода приблизительно 150 метров.

Видя проплывающее мимо судно, Янек вытянул руку с поднятым большим пальцем, а потом начал закрывать то левый то правый глаз, стараясь держать руку неподвижно. Он заметил, что когда смотрит левым глазом, палец прикрывает корму, а когда правым — нос судна. После этого Янек быстро подсчитал расстояние судна от берега.

Как он это сделал? Ответ найдете в номере.



Выбор наилучшего



«Глагол оптимизировать родственен слову оптимист, для которого мы находим в словаре следующее объяснение: «Бодрый, уверенный в благополучном исходе, жизнерадостный человек»… И хотя само слово оптимизация не определяется, существительное оптимум объясняется как «наилучший или благоприятный уровень, размеры, количество и т. д.»

Перейти на страницу:

Все книги серии Журнал «Горизонты техники для детей»

Похожие книги

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука
Большая книга интеллектуальных игр и занимательных вопросов для умников и умниц
Большая книга интеллектуальных игр и занимательных вопросов для умников и умниц

Книга предназначена для тех энтузиастов, которые хотят приобщить детей к интеллектуальным играм, но не знают, с чего начать и как продолжить. Все игры в этой книге насыщены разнообразным познавательным материалом и, что особенно важно, снабжены методикой проведения тренировок и турниров.Пособие предполагает 144 основных тренировочных занятия, нарастающих по сложности, и 18 турниров (по одному в каждом месяце). Это дает возможность тренерам и педагогам заниматься внеклассно тематическими играми с подростками по два раза в неделю в течениe двух лет. Кроме того, эти игры могут занять достойное место в семейном досуге.Данное пособие рекомендовано к изданию МОО ИНТИ (Международная общественная организация интеллектуально-творческих игр).

Бронислав Борисович Баландин

Детская образовательная литература / Игры, упражнения для детей / Книги Для Детей