Happy End с мерзавцем (СИ)

- Итак, первый вопрос: критерий Коши равномерной сходимости ряда. Второй вопрос: предельный признак Даламбера. Третий вопрос: для каких множеств пустое множество является собственным подмножеством? У вас десять минут, приступайте.

Одарив класс благодушной улыбкой, я почувствовала, что быть преподавателем довольно интересно. Я даже мечтательно вздохнула, прикидывая, какую тему объяснить ученикам сегодня. Тц-тц, Учитель Чарли - как звучит! С большой буквы и уважительно.

К сожалению, меня быстро спустили с почетных облаков обратно в неприглядную реальность. Ученики потеряли дар речи и смотрели на меня, как на внезапно ворвавшегося в класс Архимеда, а три системы в голове пытались подобрать слова.

Первой вышла 407 с немного скрипучим голосом: [Я опущу тот факт, что вы реально пошли учить вместо посещения своих занятий. Все-таки по условиям мира все что вам нужно - это получить брачное предложение. Но можете пояснить, откуда вы вообще это знаете? Если не ошибаюсь, я никогда не скачивала вам учебник по высшей математике.]

909 тоже немного запутался: [В школу не ходили, учебники не скачивали, но высшую математику знаете? А! Я, кажется, понял! Вы опять играете, да? Услышали где-то несколько слов на эту тему, а теперь просто используете их, как реплики в спектакле.]

"Мой малыш такой рассудительный, такой знающий!", - умилилась я.

Важно вышагивая перед доской с заложенными за спину руками, я искренне наслаждалась новыми ощущениями. Кажется, я все больше и больше люблю этот мир. Может, стоит здесь все-таки задержаться?

По тому, как синхронно притихли системы, я поняла, что они снова ушли на другой канал. Вламываться и узнавать их маленькие секретики я, конечно, не стала, свято уважая право на частную жизнь, поэтому остаток отведенного на текст времени предавалась мыслям о вечном. Когда пришло время, я бодро сказала:

- Староста, собери работы.

Из-за первой парты вышла умного вида девочка с мрачным лицом и быстро собрала все листочки. В классе звучала тихая ругань и стенания. Кажется, кто-то не успел закончить тест. Когда стопка листочков оказалась на моем столе, я стала бегло просматривать ответы, одну за другой озвучивая оценки.

- Эш Фокс - ноль баллов. Аманда Хоук - ноль баллов. Стенли Хэйзенкрофт - ноль баллов. Хм... странно. Так, а остальные? - нахмурилась я, быстро листая остальные работы. - Тоже ноль баллов.

Никто не сдавал пустые листки, но никто и не дал правильных ответов. Не то чтобы вопросы были сложными, ведь это основы высшей математики, просто по какой-то причине дети писали какую-то чушь. Зато теперь понятно, почему староста была такая мрачная.

Может, мне попался отстающий класс? Чтобы развеять свои сомнения, взяла со стола классный журнал и открыла последние записи. Оценки стояли, и они даже были довольно неплохими. Так в чем же причина?

От мыслей об общей успеваемости меня отвлекла надпись в журнале сделанная карандашом. В список учеников совсем недавно было добавлено еще одно имя. И это мое имя.

"Ух ты! Я провела урок у собственного класса! Так захватывающе!", - тут же поделилась я с системами, но никто мне не ответил. Кажется, у них есть более важное тайное дело. Ну и ладно.

Как хороший учитель, что я должна делать? Наверное, объяснить вопросы из теста.

- Хорошо, мальчики и девочки, - выйдя из-за стола, вздохнула я. Встав перед белой доской, взяла черный маркер и написала три вопроса. - Сейчас я объясню, какой ответ был верным. Запишите это в свои тетради. Первый вопрос: критерий Коши равномерной сходимости ряда. Для равномерной сходимости ряда необходимо и достаточно, чтобы для любого числа 0 существовал такой номер N, что при nN и любом целом p0 неравенство выполнялось бы для всех х на отрезке [a,b].

Объясняя, я написала две формулы на доске, что заняло у меня одну минуту. Лица детей не предвещали ничего хорошего, а с заднего ряда донесся чей-то шепот:

- Есть у кого-нибудь номер экзорциста? Я встретила демона математики. Так страшно.

Я как раз заканчивала писать формулу и хотела ответить девочке с галерки, как дверь класса открылась и на пороге появился озадаченный мужчина в возрасте. Обернувшись, я заметила, что дети смотрят на него с хрупкой надеждой, а сам посетитель усиленно думал, сдвинув брови.

- Здравствуйте? - вежливо улыбнулась я, привлекая внимание мужчины.

- Здравствуйте, - все еще держась за ручку двери, заинтересованно произнес он. - А что здесь происходит?

Если в школе бродит взрослый человек, то вряд ли он прохожий или ученик. Наверняка это кто-то из преподавателей. Не думаю, что новость о подменяющем учителе прошла бы мимо их сплоченного коллектива. Сейчас нужно постараться не привлекать внимание.

Непринужденно улыбнувшись, я ответила:

- Самоподготовка по математике.

- О. Ну... похвально. Ладно... тогда. Кхм, - задумчиво покивав, пробормотал посетитель, после чего одобрительно посмотрел на пребывающий в отчаянии класс и закрыл за собой дверь.