Я, мой убийца и Джек-потрошитель

– Не нервничайте, пожалуйста, – со всем добродушием, на какое была способна, выпалила я под валерьянкой. – Запишите пятьдесят баллов за семестр и тридцать семь за экзамен.

Государь хотел было осадить обнаглевшую студентку, которая посмела успокаивать на экзамене преподавателя, но мое простое решение пришлось ему по душе. Меня отпустили с миром и первым «отлично» в зачетке.

Первый курс, второй семестр.

Я похвалилась сокурсникам своей смелостью на экзамене. На меня посмотрели с нескрываемым недоверием, будто я «заливаю».

– Ага, один такой смельчак нашелся. До сих пор бегает к Государю на пересдачи.

– Вы мне надоели. На этой неделе улетаю на Канары.

Довольно эксцентричное заявление от преподавателя на одной из первых лекций нового семестра.

– Увидимся через три недели. Готовьтесь к адовому режиму работы, ибо придется нагонять, – добавил Государь.

Сказать, что мы были ошарашены, – значит ничего не сказать. И вроде обрадовал, ведь занятий не будет. Но осадок оставался. У других преподавателей с лекций сбегали студенты, а тут – наоборот. Преподаватель в прямом смысле слова кинул нас.

Забегая вперед, признаюсь, что и после так всегда было. Мы, студенты, бегали за Государем. Это другие преподаватели боролись за посещаемость, придумывали методы кнута и пряника, а заведующему кафедрой это было не по чину.

Я быстро нашла применение освободившемуся времени. Как истинная ботанка, попросила у одного из второкурсников лекции за весь семестр, переписывала их до ночи, но результат окупился. Теперь не приходилось строчить на лекциях, как подорванной, можно было просто слушать и вникать в материал. Преподаватели стали не сказать, что опасаться меня, но относиться настороженно. Студентка, у которой на руках все подсказки, и уточнить, и поправить может, если ученый ум что-то напутал, забыл по невнимательности или от недосыпа. Этакая заноза-всезнайка.

Государь приехал довольный, отдохнувший и загорелый. Конечно, на Канары он отправился не просто так. Принял экзамен у нескольких мажоров-бездельников. Я же упоминала как-то раз, что завкафедрой ставил высокую оценку либо за валюту, либо за знания. Интересней другое. Все, кто приносил ему евро и доллары, позже вылетали из университета его же стараниями. Создавалось впечатление, что именно так он выявлял слабые звенья среди будущих магов и некромантов: и себе польза, и наука не страдает от проплаченных дипломов.

И не скажу, что в душе я не поддерживала столь практичный, хотя и подлый подход к обучению. Мне платить было нечем, приходилось тянуть лямку студенчества самой, а халявщиков постепенно выкидывали из альма-матер. Как не позлорадствовать и не погордиться своими знаниями? Впрочем, я отвлеклась.

На первом же после возвращения семинаре Государь устроил перекличку.

– Авлукова!

– Я.

– Что было за экзамен?

– Удовлетворительно.

– Точнее?

– Шестьдесят баллов.

– Ладно, садитесь, – Государь сделал пометку в своей записной книжке.

– Агринский!

– Здесь.

– Сколько за экзамен?

– Шестьдесят семь.

– Понятно, садитесь, – снова пометка.

– Александрова!

– Здесь. За экзамен «отлично», восемьдесят семь баллов.

Государь первый раз поднял глаза от записей. Смотрел внимательно, долго, с удивлением.

– «Отлично», говорите? У меня? И я вас не запомнил?

Клянусь, что запомнил. Мое «не нервничайте, пожалуйста» трудно забыть.

– Могу показать зачетку.

Он сделал пометку в тетради.

– Не надо. Верю. Идите к доске.

Ну, что-то налепетать я ухитрилась. Не сказать, что профессор остался доволен, но и откровенного разочарования на лице тоже не заметила.

А после он устраивал нам лекционный ад каждую среду, пока не нагнали предмет по программе. По расписанию у нас были две последние пары у Государя, а на деле мы начинали постигать его предмет на второй паре, а отпускал он около восемнадцати, когда вечерники с удивлением начинали заглядывать в занятую аудиторию.

Утром наука постигалась легче, но после обеда у сокурсников болели пальцы от писанины, гудели головы от избытка информации, энергетические приемы не давались из-за перенапряжения.

Вот когда я особо порадовалась уже написанным лекциям. Было гораздо легче, чем остальным, хотя моя маленькая оперативная память под завязку забивалась файлами уже к окончанию второй пары предмета.

Государь стал единственным преподавателем, которого нисколько не смущали мои переписанные лекции. Наоборот, он беззастенчиво ими пользовался, да еще подтрунивал надо мной, правда, по-доброму.

Стоило профессору потерять мысль, он подходил ко второму ряду (где с краю сидела я), брал мою тетрадь, невозмутимо проглядывал конспект:

– Так. Ага. Да.

И громко продолжал на всю аудиторию:

– Записывайте определение!

И студенты, обреченно вздыхая, хватались за ручки.

Периодически приходилось писать и мне. Государю словно доставляло особое удовольствие давать материал, который не изучали, а значит, не записывали в прошлом году студенты тогдашнего первого курса.

Видя мою склоненную над тетрадью голову, он любил повторять:

– Ну что, Александрова, наука не стоит на месте?