Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей

Ай, туки-туки-туки, Кулачки стучат по полу.Застучали молотки,Застучали молотки,Заиграли локотки. Локти стучат по коленкам.Тук-ток, тук-ток, Ручки над головойСкоро выстроим домок! изображают домик.Я пеку, пеку, пекуДеткам всем по пирожку,А для милой мамочкиИспеку два пряничка.Кушай, кушай, мамочка,Сладкие два пряничка!Есть у нас капуста,Вот она, капуста! Изобразить рукамиМы капусту режем, режем, размер «капусты».

Мы капусту солим, солим,Мы капусту трем, трем,Мы капусту мнем, мнем.Хлоп! Раз! Еще раз! Хлопать в ладоши.Мы похлопаем сейчас.А потом скорей-скорейХлопай-хлопай веселей!Ручки-ручки тук да тук, Стучать ладошками по полу.Хлопай, хлопай, хлопай!Ножки-ножки топ да топ,Топай, топай, топай! Топать по полу.Тики-так, тики-так, Хлопать руками то по одному,Так часики стучат. то по другому боку.Туки-так, туки-так, Крутить перед собойТак колеса стучат. сжатыми кулачками.

Токи-ток, токи-ток, Кулачки стучат по полу.Так стучит молоток.Туки-ток, туки-ток, Ножки топают по полу.Так стучит каблучок.Ну-ка, споем-ка живей,Работа пойдет веселей.Молоть, рубить, вязать и шить —Всё можем мы смастерить!Ниток сперва намотаем,Как это сделать, мы знаем:Мотаем клубки, мотаем клубки,А после мы свяжем чулки.Мы печку топить тоже любим,И дров мы с тобою нарубим,Рубить дрова, рубить дрова

Вот так вот, раз-два да раз-два!Две сестрицы – две рукиРубят, строят, роют,Рвут на грядке сорнякиИ друг дружку моют.Месят тесто две руки —Левая и правая,Воду моря и рекиЗагребают, плавая.Три веселых братца гуляли по двору,Три веселых братца затеяли игру,Делали головками ник-ник-ник,Пальчиками ловкими чик-чик-чик.Хлопали ладошками хлоп-хлоп-хлоп,Топотали ножками топ-топ-топ.

Другие идеи вы найдете в гл. 4.

Метод «рука в руке»

Исследование предметов

Ребенку необходимо предоставлять как можно больше возможностей для изучения и исследования окружающего мира. Чем больше предметов вы предоставите ребенку, тем больше вероятность, что он найдет среди них нечто интересное и стимулирующее. Кроме того, разнообразные игрушки дают ребенку возможность обобщать свои навыки, делать сравнения и углублять свое понимание окружающего.

– Не ограничивайте ребенка стандартными игрушками: позволяйте ему играть с разнообразными предметами различной текстуры, размера, формы, веса, цвета и иных качеств.

– Повседневные бытовые вещи – кухонная посуда, бумажные пакеты, различные ткани и другие материалы – могут сослужить вам хорошую службу.

– Создавайте самодельные погремушки, наполняя пластиковые бутылки или банки из-под муки, риса и т. п. разноцветными шариками, щепками, монетами или водой.

– Используйте в качестве игрушек мягкие бархатные «резинки» для волос.

– Позволяйте ребенку играть с различными материалами: пусть узнает, каковы по весу, на вид и на ощупь бумага, различные ткани (бархат, кожа, шелк, мех и т. п.), полиэтилен, металл, воск, дерево, камень.

– Используйте светящиеся и звучащие игрушки, они очень привлекательны для большинства детей.

– Начинайте с крупных игрушек, с которыми ребенок управляется без труда, затем переходите к более мелким.

– Поощряйте ребенка играть с предметами, перечисленными ниже, в гл. 6.

Понимание «подсказок»

– Всеми возможными способами давайте ребенку понять, что будет происходить в ближайшее время. Это поможет ему быстрее выучить режим дня и лучше понимать мир вокруг себя.