Интеллект-тренер

Когда дело было сделано, он объявил врагами народа уже отряды хунвейбинов и приказал армии их уничтожить. Так миллионы «созидателей» убили, замучили друг друга и даже ничего не поняли. И самое печальное в этой истории то, что Мао Цзэдуна никто не осудил. Наоборот, его до сих пор прославляют, его портреты печатают на китайских деньгах, им восхищаются те, чьих родителей он убивал и мучил. Один «разрушитель» уничтожил сто двадцать миллионов «созидателей», а они его прославляли и любили и продолжают прославлять и восхищаться его гением...

- Дорогой Наставник, прости, но ты учишь нас не соглашаться с тобой, спорить, сомневаться и ничего не принимать на веру. Ты учишь нас иметь свою точку зрения по каждому вопросу, — на одном дыхании произнес я.

- Не извиняйся, мне по душе, когда ты через сомнения и вопросы формируешь свою точку зрения, меня радует твой критичный взгляд, — одобрительно кивнул Мастер, — я продолжу. Надеюсь, ты не будешь отрицать, что миллиарды хороших, трудолюбивых, добрых «созидателей» недооценивают интеллектуальную силу, поэтому единицы «разрушителей» управляют ими, как хотят. Я расскажу тебе еще несколько исторических примеров, и ты лучше увидишь, как важны интеллектуальные тренировки в жизни каждого человека, — улыбнулся Наставник. — Я буду подбрасывать тебе исторические факты, а твоя задача — ими, как молотком, разбивать скорлупу заблуждений и невежества. Готов?

- Готов.

- Хорошо, — Учитель повысил голос, — пример первый. В XV веке небольшой отряд испанцев, возглавляемый конкистадором Франциско Писарро, уничтожили великую империю инков. Всего 500 человек ограбили и стерли с лица земли многие тысячи людей.

Второй пример. В XIX веке талантливый африканский полководец Чаки создал огромную, непобедимую армию зулусов. Ему первому на Африканском континенте удалось разбить англичан. Но с изобретением в 1883 году Стивенсом Максимом пулемета у зулусов больше не было ни малейшего шанса выжить. Один человек, одно изобретение, и тысячи и тысячи убитых зулусов. Вот какой силой обладает интеллект.

Вижу по твоим глазам, я тебя еще не убедил, — сморщил свой красивый лоб Учитель, — и вот тебе на десерт зубодробительный факт. Третий и самый сокрушительный пример. Он сокрушит и испепелит все твои сомнения. Больше ты не будешь сомневаться в бесконечном превосходстве силы интеллекта.

В XX веке небольшая группа ученых, так называемый «Манхэттенский проект», создали атомную бомбу. Американские политики-«разрушители», сбросив всего две атомные бомбы, за несколько секунд уничтожили два японских города — Хиросиму и Нагасаки. За несколько секунд две бомбы убили, сожгли в огне и заразили радиацией сотни тысяч ни в чем не повинных мирных людей.

Но и это еще не все. Сегодня человечество создало столько атомных бомб, что их силы хватит несколько раз убить всех людей на земле. Ответь мне, пожалуйста, кто управляет этим адским запасом смерти? Всего несколько человек. Эти несколько человек держат на прицеле все человечество, и, к сожалению, уровень развития интеллекта этих «повелителей войны» оставляет желать лучшего. У миллиардов хороших, добрых «созидателей» нет ни одного шанса противостоять воле всего нескольких «разрушителей», — твердым, как сталь, голосом произнес Мастер и замолчал.

Он молчал минуты две, но за это время в моей душе происходило рождение чего-то нового, очень важного. Я не смогу вам описать это словами, просто поверьте.

- Дорогой Наставник, у меня мозг взрывается от того, что я слышу, вижу и осознаю. Неужели мы такие слепые, дебилы и идиоты, что не можем понять, что можно жить и по-другому? — я положил свою голову на руки и еще тише сказал. — Учитель, продолжай, я хочу понять, почему мы все убиваем и убиваем друг друга.

- Я попробую, — грустно улыбнулся Мастер. — Мне грустно и тяжело не потому, что ты спрашиваешь. Наоборот, меня очень радует, что ты пробираешься в самую суть проблемы. Мне нравится в тебе то, что ты не боишься выглядеть глупым, не боишься, что про тебя скажут окружающие: «Какой он глупый — одно и то же спрашивает сто раз».

Мне симпатично в тебе то, что ты сложную цивилизационную проблему разбираешь на части и не спеша изучаешь каждую часть. Твое любопытство меня радует. Мне грустно от невежества большинства людей. Мне больно видеть, как неосознанность большинства хороших и добрых людей постоянно приводит к войнам, насилию и смерти, — замолчал мастер, вздохнул и продолжил. — Хорошо, я тебе продемонстрирую еще раз, как работает закон власти высшего интеллекта над низшим на примерах двух войн — Первой мировой и еще более ужасной Второй мировой.

Мастер выдержал паузу и продолжил: