Испытание огнем

И Петр Васильевич пояснил, что очень трудно ему стало работать. Военного образования у него нет. Если в начальный период войны этот пробел удавалось восполнить кипучей энергией и организаторским опытом, то теперь прежняя должность оказалась не по плечу. Без необходимых военных знаний он уже не мог оставаться первым советчиком командующего армией в управлении войсками, в решении вопросов, связанных с военным искусством. Поэтому назначение на новую должность он воспринял с удовлетворением. Опытный партийный работник-организатор, Кузьмин сразу горячо взялся за дело и вскоре добился определенных успехов.

* * *

Армия день ото дня становилась все более полнокровной. Пополнение поступало ежедневно - роты, батальоны, полки. В двадцатых числах мая комплектование частей и соединений было в основном завершено. Среди красноармейцев нового пополнения лишь небольшой процент составляли бывшие фронтовики, возвратившиеся после лечения из госпиталей. В основном же это была молодежь. Военную и политическую подготовку приходилось начинать с азов. Учеба проводилась главным образом в поле, под открытым небом, занимались от зари до зари, по 16-17 часов в сутки. К концу учебного дня люди буквально валились с ног, но никто не роптал. Все понимали, что на фронте будет еще трудней и что к преодолению этих трудностей надо готовиться заранее, в тылу. Даже физически слабые бойцы (а были и такие) старались не показывать, что им тяжело: держались на пределе, тянулись изо всех сил, дабы не отстать от других.

В целом пополнение было достаточно грамотное. Молодежь, с детства воспитанная в духе советского патриотизма, в духе ленинской дружбы народов, вливалась в наши многонациональные армейские ряды, как в родную семью. Все горели одним желанием - быстрее занять свое место в боевом строю. Русские, украинцы, белорусы, армяне, киргизы, азербайджанцы, грузины, узбеки, казахи, таджики - люди самых различных национальностей стремились быстрее овладеть военными знаниями, чтобы внести свой вклад в разгром врага.

Однако военные знания не всем давались одинаково. Трудно приходилось тем новичкам, которые слабо владели русским языком. Надо было помочь им. Определенный опыт в этом отношении мы уже накопили в период боев на Северном Кавказе и в районе Новороссийска. И теперь Военный совет рекомендовал командирам соединений и частей смелее выдвигать на должности командиров отделений и расчетов наиболее подготовленных в военном и политическом отношении красноармейцев, знающих тот или иной язык. В отдельных подразделениях, где это было необходимо, предполагалось подобрать переводчиков. В общем же мы были уверены, что совместный труд и крепкая спайка быстро научат людей превосходно понимать друг друга.

В этой связи вспоминается разговор с командиром 23-й стрелковой дивизии полковником Александром Игнатьевичем Королевым и начальником политотдела той же дивизии майором Александром Ивановичем Фроловым. Я спросил, много ли у них бойцов, плохо владеющих русским языком.

- Были такие, - ответил Королев. - Сначала пришлось трудновато. А потом все утряслось. Помогло, в частности, "парное обучение"...

При "парном обучении" к новичку, плохо говорящему по-русски, прикрепляли бывалого бойца, знающего язык. И на занятиях, и на отдыхе друзья были вместе. Такое содружество давало хорошие результаты.

Командиры и политработники, партийные и комсомольские организации делали все возможное, чтобы сплотить части и подразделения, всесторонне подготовить людей к предстоящим боям.

Одна из трудностей заключалась в том, что у нас было мало учебников и учебных пособий.

"В частях очень тяжелое положение с учебниками и учебными пособиями, писали мы в одном из политдонесений начальнику политуправления Степного военного округа, в составе которого тогда находилась армия. - Большой недостаток в Уставах - строевом, гарнизонном и дисциплинарном, в Наставлениях по винтовке, станковому и ручному пулемету; совершенно отсутствуют: Устав внутренней службы, Курс огневой подготовки, Наставления по инженерному делу, по связи... Наставлений по топографии нет даже в штабе армии. Нет также бумаги, тетрадей, карандашей, наглядных пособий и учебных приборов"[3].

Несмотря ни на что, учебные занятия шли. Выручала инициатива. По поручению партийных и комсомольских организаций активисты переписывали от руки целые разделы из уставов и наставлений, чертили схемы, изготовляли мишени из подручных материалов. Это был нелегкий труд, тем более что все делалось в короткие часы отдыха или по ночам. Важнейшие уставные положения, кроме того, переводились на языки народов Средней Азии и Закавказья.

Огромную работу по передаче новобранцам боевого опыта и фронтовых навыков проводили недавние участники боев. Хорошо понимая, как велико значение воинского мастерства в борьбе с врагом, они не жалели ни времени, ни сил, чтобы помочь молодым красноармейцам в совершенстве овладеть тактическими приемами, оружием, научить их быстро окапываться, применяться к местности, уметь перехитрить врага.