История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР (Часть 2)

2. Объясните, почему за хищения на железных дорогах в качестве наказания применялась высшая мера - расстрел. Почему к этим преступлениям не применялась амнистия?

3. Учитывая дату документа - 1932 г., кто в первую очередь попадал в категорию "противоборствующих элементов"? Чему противилось население?

4. Объясните, могли ли в 1932 г. кулаки выступать с угрозами и применять насилие против колхозов. Где в это время находилась основная масса кулаков?

5. Какую роль преследовала власть, применяя расстрел за хищение колхозного имущества? Какие процессы в деревне вызвали эту меру?

6. Попробуйте назвать причины, в силу которых в 1930-е гг. в деревне усиливалось воровство имущества.

7. Какие факторы (политического, социального, экономического характера) привели к ужесточению государственного террора в деревне и в городе? Какие цели преследовала власть, усиливая террор?

8. Объясните, почему агитация против колхозов расценивалась как государственное преступление. Считаете ли вы такую трактовку оправданной?

9. Дайте общую оценку данного постановления в контексте исторической эпохи 1930-х гг.

К № 3

1. Используя текст главы и документа, объясните важнейшие причины появления в 1991 г. Закона РСФСР "О реабилитации жертв политических репрессий".

2. Объясните, кто стал жертвами политических репрессий и по чьей вине? Какие наиболее распространенные обвинения выдвигала советская власть, проводя массовые репрессии?

3. Поясните, что понимается в законе под "репрессиями за политические и религиозные убеждения, по социальным, национальным и иным признакам". Приведите конкретные примеры применения репрессий именно по этим признакам в разные годы советской истории.

4. Согласны ли вы с преамбулой закона, где говорится об "осуждении многолетнего террора и массовых преследований", высказывается "глубокое сочувствие жертвам террора, их родным и близким" за "необоснованные репрессии"? Какие бы слова в адрес жертв репрессий вы считали бы нужным записать в закон?

5. Что следует понимать под "реальными гарантиями обеспечения законности и прав человека"? Кем они должны обеспечиваться?

6. Почему в преамбуле говорится о реабилитации "всех жертв политических репрессий, начиная с 25 октября (7 ноября) 1917 г."? Какой политический смысл имеет упоминание в законе этой даты?

7. Что, на ваш взгляд, следовало бы сделать в новой России для лиц, пострадавших в результате политических репрессий?

8. Что вы знаете о сегодняшней судьбе бывших политзаключенных и жертв политических репрессий?

9. Прочитайте статью 1 закона и приведите конкретные примеры и факты политических репрессий, перечисленных в ней.

10. Какую "социальную опасность для государства" представляла деятельность бывших жертв политических репрессий?

11. Перечислите формы политического преследования, указанные в статье 2 закона, выскажите свое мнение о наказаниях, которым подвергались миллионы людей в СССР.

12. Дайте оценку статьи 4 закона; справедливо ли не реабилитировать тех, кто в ней перечислен и был осужден в 1920-1970-е гг.?

13. Выскажите свое мнение о том, почему перечисленные в статье 5 закона категории осужденных "реабилитируются независимо от фактической обоснованности обвинений".

14. Дайте развернутое объяснение значения данного закона.

Вопросы и задания

для работы учащихся по теме главы второй

Используя текст главы, попробуйте определить, что входило в понятие "политические репрессии" в Советской России в первые годы советской власти.

Объясните, в чем суть идеологических корней новых (после 1917 г.) основ законодательства и судебной системы.

Проследите на конкретных примерах, чем отличалась новая советская судебная система от старой, дореволюционной; сделайте выводы из сравнения двух систем.

Объясните, что большевиками вкладывалось в понятия: "революционная совесть", "революционное правосознание". Какие последствия вытекали из применения на практике таких понятий?

Проанализируйте важнейшие для советского правосудия идеологические принципы большевиков:

а) "благо революции - высший закон";

б) "диктатура пролетариата - власть, опирающаяся на насилие, не связанная с законом";

в) "законно все, что отвечает интересам партии большевиков";

г) "когда гремит оружие, законы молчат".

Сделайте выводы из анализа.

Объясните слова В.Г. Короленко: "Революция чрезвычаек сразу продвинула нас на столетия назад в отношении правосудия" (используйте текст главы и знания о судебной реформе 1864 г.).

Охарактеризуйте причины, сущность, формы и методы "красного" и "белого" террора. Выскажите суждения об их последствиях для страны, ее народов, ее будущего.

Попробуйте объяснить слова, высказанные в середине 1920-х гг.

Дзержинский: "Страх приносит пользу как в самой ВЧК, так еще больше вне ВЧК, в стране, т.к. он играет роль предохранителя от проступков и преступлений".

Чешский дипломат: "Страх учит советских людей лжи, лицемерию, неискренности, он - причина всеобщей неуверенности и всеобщего экономического бездействия советского государства".

Документы к главе второй для организации

семинаров и практикумов

Постановление СНК о красном терроре