Читаем История России. С древнейших времен до XVI века. 6 класс полностью

Старую церковь он разбил таким образом: поставил три бревна и соединил их верхние концы, дубовый брус повесил на верёвке посреди них поперёк, а его конец оковал железным обручем и, раскачивая, разбил стены, а другие стены разобрал снизу и подставил поленья, всё поставил на поленья, зажёг поленья, и стены упали. Удивительно было видеть: что три года делали, он развалил в одну неделю и меньше того, так что не успевали убирать камни, а говорят, в три дня хотел её развалить.

В том же году (1476) Аристотель достроил Успенский собор до кивотов, идущих вокруг собора; внутри стен положил скрепы железные на стержнях и между столбами, где в наших церквах дубовые брусья, всюду положил кованое железо.

В том же году Аристотель сделал колесо, и вверх камней не носили, но зацепляли верёвками и поднимали, а наверху зацепляли малые колёсики, которые плотники зовут векшей, ими поднимают землю на избу, – удивительно было на это смотреть».

Какие технические приёмы применил венецианский архитектор при строительстве нового Успенского собора?

Работаем с документом
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ ГЛАВЫ 5

В XIV веке начался процесс объединения русских земель вокруг Москвы. Этому способствовала умелая политика московских князей, прежде всего Ивана Даниловича Калиты. Значительную роль в пробуждении народного патриотизма играла Русская церковь. Москва сумела преодолеть сопротивление соперников – Тверского и Литовского княжеств и стала духовным и политическим центром складывавшегося Российского государства.

Событием огромного значения была Куликовская битва. С благословения Сергия Радонежского полки московского князя Дмитрия Донского разгромили ордынское войско Мамая и тем положили начало освобождению русских земель от власти Золотой Орды.

При Иване III было окончательно свергнуто ордынское владычество, укрепился международный авторитет государства, совершенствовались его управление и законодательство.

Много сил русские люди приложили, чтобы обеспечить хозяйственный подъём страны, возродить ремёсла и торговлю, зодчество, летописание. Преобразился Московский Кремль, при Иване III он стал неприступной крепостью. Русская живопись (преимущественно церковная иконопись) достигла своего расцвета благодаря творчеству Феофана Грека, Андрея Рублёва, Дионисия.

Глава 6.

РОССИЯ В XVI ВЕКЕ

§ 31. ХОЗЯЙСТВО РОССИИ В КОНЦЕ XV – XVI ВЕКЕ

Территория и население. Территория Московского княжества со второй половины XVвека по первую треть XVI века увеличилась с 430 тысяч квадратных километров до 2,8 миллиона квадратных километров. Это было огромное государство, в котором проживали русские, многие народности Севера, частично Сибири и Поволжья (карелы, коми, ханты, манси, мордва, удмурты и другие). На юге Россия граничила с территорией, называемой Дикое поле – степной полосой, где в летние месяцы кочевали орды Крымского ханства, на востоке – с Казанским ханством. На западе соседями русских были Ливонский орден и Великое княжество Литовское.

В середине XV века на границе России и Дикого поля расселялись казаки – вольные люди. Они бежали сюда от своих владельцев, которые заставляли платить оброк и выполнять разные повинности. Среди казаков были русские, татары и представители других народностей. Вольной жизнью казаки считали «погулять по чисту полю, сладко попить да поесть, на добрых конях поездить». Нередко разбой был главным способом их существования.

На новых местах казаки основывали поселения. На Волге жили волжские казаки, на Дону – донские, у Днепра ниже днепровских порогов – запорожские, на реке Яик (позднее переименованной в Урал) – яицкие.

В середине XVI века завершилось строительство Большой засечной черты. Эта система оборонительных сооружений защищала южные и юго-восточные границы Российского государства от набегов крымских и казанских татар. Большая засечная черта протянулась от Рязани на Тулу, Белёв и Жиздру. Наиболее опасные участки оборонительной линии состояли из двух-трёх рядов укреплений. В некоторых местах сооружали засеки. Так называли заграждения из поваленных деревьев. Засеки соединяли естественные препятствия, например реки, лес. Там, где леса сменялись степью, строили час-токолы, земляные валы. Леса, по которым тянулись засеки, запрещалось рубить и прокладывать через них дороги. Для пропуска населения через Большую засечную черту у больших дорог сооружались деревянные и земляные укрепления с подъёмными мостами и частоколом.


Участок Большой засечной черты


Большую засечную черту строили за счёт населения, которое платило специальный налог – засечные деньги. Кроме того, местное население несло пограничную службу, выделяя по одному человеку от каждых двадцати дворов.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов , Владислав Иванович Сивоглазов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей