История России. XVII–XVIII века. 7 класс

Театр. В 1702 г. в Москве на Красной площади построили деревянное здание «комедиального» театра. Спектакли ставила труппа И. Кунста из Данцига. Пётр I скептически отнёсся к театру с репертуаром переведённых на русский язык иноземных пьес, ему нужен был театр, отражавший реалии российской жизни. Театр Кунста через несколько лет закрыли.

В XVIII в. в России появился так называемый «вертепный» кукольный театр. «Вертеп», или пещера, представлял собой ящик выше человеческого роста, открытый спереди, где находились верхняя и нижняя сцены. Артисты, скрытые за стенками ящика, по специальным прорезям водили кукол по сцене и озвучивали их действия. Ставились преимущественно сценки из народной жизни.

Изменения в быту. После знакомства с европейской жизнью Пётр I активно менял нравы и обычаи русского общества. В стране провели реформу календаря – с 1700 г. устанавливалось начало нового года 1 января вместо 1 сентября, как было раньше. Изменилась и система летоисчисления. Теперь года считали не от сотворения мира (около 5508 г. до н. э.), а от Рождества Христова. Велено было дома украшать еловыми ветвями, на Красной площади в Москве запускать фейерверки («огненная потеха») и стрелять из пушек.

Ассамблея при Петре I. Художник С. Хлебовский Пётр I.

Европейские обычаи и традиции распространялись и на бытовом уровне. По возвращении из-за границы Пётр I ножницами обрезал бороды нескольким боярам. Вскоре всем, кроме духовенства и крестьян, император повелел сбрить бороды. Вместо традиционной русской одежды вводилось короткое иноземное (немецкое) платье.

Пётр I приказал устраивать в домах вельмож балы и собрания, получившие название ассамблей, и сам с удовольствием в них участвовал. Гости должны были приходить на ассамблеи вместе с жёнами и взрослыми дочерьми. Ассамблеи стали прообразом знаменитых дворянских балов.

В 1717 г. по распоряжению царя была издана переводная книга «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению», где излагались правила поведения в обществе молодых дворян и перечислялись добродетели, необходимые благородным девицам.

Оценки личности и деятельности Петра Великого. Почти 300 лет прошло после Петра I, а споры о царе-реформаторе не утихают до наших дней. Его деятельность оценивают по-разному. Как метко сказал С. М. Соловьёв, царь Пётр I «оставил по себе двойную память: одни благословляли его, другие проклинали».

В 1725 г. на похоронах Петра I в Петропавловском соборе Феофан Прокопович произнёс знаменитые слова: «Какову он Россию свою сделал, такова и будет; сделал добрым любимую, любима и будет; сделал врагам страшную, страшная и будет; сделал на весь мир славную, славная и быти не перестанет».

Скульптор Б. Растрелли

Преобразования Петра I стоили стране невиданного напряжения сил. Он жёстко ломал сложившиеся традиции и уклад жизни.

Пётр I многих удивлял и часто шокировал. Новый царь не походил на прежних. «Он предстал перед народом не в короне, а с топором в руках и трубкой в зубах, работал, как матрос, одевался и курил, как немец, пил водку, как солдат, ругался и дрался, как гвардейский офицер», – писал историк В. О. Ключевский.

Большинство историков отмечают, что при всех противоречиях и сложностях характера Пётр I был исключительно цельной личностью – идея служения Отечеству была главной в многообразной деятельности царя-реформатора.

Реляция – письменное донесение о боевых действиях.

Ассамблея

– бал, собрание в эпоху Петра I.

1701 г. – открытие Школы математических и навигацких наук.

1715 г. – основание Морской академии.

1725 г. – открытие Академии наук в Санкт-Петербурге.

Вопросы и задания

1.

Объясните, в чём проявилась реформаторская деятельность Петра I в области просвещения и науки.

2. Какие, по вашему мнению, идеи И. Т. Посошкова следовало осуществить? Свой ответ обоснуйте.

3. Пользуясь материалом учебника и дополнительной литературой, составьте рассказ о строительстве Санкт-Петербурга.

4. Как вы относитесь к нововведениям в быту, предпринятым Петром I после возвращения из-за границы? Свой ответ обоснуйте.

5*. Используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы, подготовьте сообщение по одной из тем, раскрывающей развитие культуры в эпоху Петра I: «Просвещение и наука», «Общественно-политическая мысль», «Архитектура и изобразительное искусство», «Изменения в быту». Проиллюстрируйте материал, подготовьте презентации. Составьте пять вопросов к теме и проведите викторину или конкурс кроссвордов.

Работаем с документами

Из «Курса русской истории» В. О. Ключевского.