Читаем История. Тестовые задания полностью

14. В советский период отечественной истории главной социальной функцией исторического знания считалось формирование у всех членов общества …

1) национального самосознания;

2) научно-познавательных предпосылок для успешного управления общественными процессами;

3) научного марксистского мировоззрения;

4) гуманистического мировоззрения.

15. Вспомогательная историческая дисциплина нумизматика занимается изучением …

1) карт;

2) вещественных источников;

3) монет;

4) законодательных актов.

16. Ретроспективный метод исторического познания заключается…

1) в выявлении противоречий в документе;

2) в сопоставлении сведений из различных источников;

3) в последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события;

4) в выделении ряда этапов в развитии различных общественных, социальных явлений.

17. В современной исторической науке широкое распространение получил антропологический подход, который приоритетную роль отводит…

1) материальной деятельности людей;

2) человеку, его внутреннему миру;

3) единству производительных сил и производственных отношений;

4) культурному развитию.

18. Памятником нравоучительной литературы является…

1) «Слово о полку Игореве…»;

2) «Философические письма»;

3) «Домострой»;

4) «Путешествие из Петербурга в Москву».

19. Родоначальником российской исторической науки являлся участник петровских преобразований XVIII в., автор труда «История Российская» …

1) В.Н. Татищев;

2) В.О. Ключевский;

3) С.М. Соловьев;

4) М.П. Погодин.

20. Русский писатель, публицист и государственный деятель Н.М. Карамзин в 1816-1817 гг. выпустил в свет первые восемь томов своего сочинения …

1) «История государства Российского»;

2) «Русская история в жизнеописаниях ее деятелей»;

3) «История Российская»;

4) «Жития святых».

21. Высказывание Цицерона: «История – учительница жизни» отражает … функцию истории.

1) статистическую;

2) воспитательную;

3) управленческую;

4) адаптивную.

22. Марксистская методология решающую роль в развитии общества отводила…

1) образованию и воспитанию;

2) способу производства материальных благ;

3) истории церкви;

4) типам цивилизаций.

23. К новому виду исторических источников, получившему распространение в России со второй половины 1990-х гг., относятся…

1) материалы периодической печати;

2) документы личного происхождения;

3) информационные ресурсы Интернета;

4) законодательные акты.

24. Основоположниками формационного подхода к истории являлись…

1) М. Ломоносов;

2) А. Тойнби ;

3) К. Маркс и Ф. Энгельс;

4) М.П. Погодин.

25. Общерусский летописный свод, составленный в XII веке в Киеве монахом Печерского монастыря Нестором, называется …

26. Историческая наука способствует одному из следующих положений…

1) выработке политических решений;

2) вформированию новой политики;

3) формированию идеологии;

4) формированию отношений «господства и подчинения».

27. Методологией называется…

1) теория научного исследования;

2) научная дисциплина, изучающая законы исторического процесса;

3) научная дисциплина о закономерностях исторического развития;

4) теория научно-познавательной деятельности, направленная на изучение и разработку методов научного познания.

28. Высшим уровнем исторического познания является…

1) обыденный;

2) научно-теоретический;

3) мифологический;

4) конкретно-исторический.

29. В логическом ряду функций исторического знания лишним элементом является функция…

1) воспитательная;

2) адаптивная;

3) прогностическая;

4) познавательная.

30. Цивилизационному подходу к истории соответствует тезис…

1) о существовании общественно-экономических формаций;

2) о многообразии локальных человеческих сообществ;

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.
Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.

В учебнике в доступной форме рассматриваются основные вопросы общей теории государства и права, изложены научные представления о социальной природе, сущности и назначении государства и права, раскрываются обобщенные систематизированные знания о функционировании и развитии правовых явлений и институтов общественной жизни. Центральная идея книги - приоритет и обеспечение прав и свобод человека. С позиций защиты прав человека и гражданина как высшей социальной ценности рассматриваются основные положения общей теории государства и права.Издание предназначено студентам юридических вузов, аспирантам, научным работникам и преподавателям, а также всем, кто интересуется вопросами общей теории права и государства.Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 021100 - «Юриспруденция».Учебник подготовлен при информационной поддержке правовой системы «КонсультантПлюс».

Магомет Имранович Абдулаев

Учебники и пособия ВУЗов
История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов