Перскіи (в последствіи директор 1-ги кадетскаго корпуса). Овидетельством живаго участія в этом труде самаго Александра 1-го, сл ужать следующіл слова доклада военнаго министра: „Понеже от самаго первоначального плана оному, до последней отделкн каждой его части, составлялось оно, обработывалось и исправлялось под непосредственным руководством и но замечаніям Вашего Величества, го и не буду налагать я ни иричин, ни цели сего образованія-, совершенно Вашему Величеству известных; но ограничусь токмо поднесеніем онаго на Высочайшее утвержденіе" (2і
).По плану Сперанскаго, надлежало дать новое образованіе Сенату такимч» образом, чтобы, совершенно отделив правительственный дела от судных, поручить иервыя сенату
во 2-х, разделеніе сената умалить его валиюсть, повлечете за собою значительныя издержки и затрудните нріисканіе снособных людей, как в сенаторы, так и в канцелярскія должности; в 3-х, пазначеніе части сенаторов по выбору противно разуму самодержавія и скорее обратится во вред, нежели в пользу, будучи произведено под вліяніем местных властей, либо богатых помещиков. Наконец, в 4-х, полагали, что не было основанія вручать судебному сенату одну из существенных принадлежностей самодержавной власти: окончательное, без права жалобы Государю, решеніе тяжебных дел (23
).11о прочтеніи всех различных мненій, в общем собраніи государственнаго совета, постановлено поручить Сперанскому составить свод их, разделив его на три части, из коих 1-я заключала-бы в себе замечанія, относящіяся вообще к сенату; 2-я, мненія на счете правительствующего сената, а 3-я, мненія касательно судебнаго сената. За тем положено: составить из всех замечаній вопросы, подлежащіе репіенію совета(24
).В следующих заседаніях совета, под личным председательством Государя, но прочтеніи всех частей свода, были предложены следующіе вопросы.
Александр Ефимович Парнис , Владимир Зиновьевич Паперный , Всеволод Евгеньевич Багно , Джон Э. Малмстад , Игорь Павлович Смирнов , Мария Эммануиловна Маликова , Николай Алексеевич Богомолов , Ярослав Викторович Леонтьев
Литературоведение / Прочая научная литература / Образование и наука