Юридический лабиринт: практические советы и стратегии для студентов юридического факультета. Под редакцией Чигаревой Анны

• на четвертом месте расположились студенты в возрасте от 23 до 25 лет (15,7 %);

• наименее активно голосовали респонденты в возрастной группе «старше 25 лет» (14,7 %).

Рис. 10. Результаты социологического опроса, вопрос: «Укажите Ваш возраст».

Также, среди респондентов наблюдается перевес в вопросе уровня обучения в сторону профессионального высшего образования (53,9 %).

Рис. 11. Результаты социологического опроса, вопрос: «Укажите уровень Вашего обучения».

Вопрос про основу обучения «разделил» респондентов следующим образом:

• 41,2 % — очная форма обучения;

• 22,5 % — очно-заочная форма обучения;

• 21,6 % — заочное с применением ДОТ [30];

• 14,7 % — заочное без применения ДОТ.

Рис. 12. Результаты социологического опроса, вопрос: «Укажите основу Вашего обучения».

Какие-то конкретные выводы по данным вопросам поставить достаточно тяжело. Необходимо смотреть на результаты опроса далее.

Вопрос «Оцените, как часто Вы контактируете с людьми, которые есть в Вашем коллективе (группе), где 1 — очень редко, 5 — очень часто» поставил респондентов в тупик.

Рис. 13. Результаты социологического опроса, вопрос: «Оцените, как часто Вы контактируете с людьми, которые есть в Вашем коллективе (группе), где 1 — очень редко, 5 — очень часто».

Анализируя результаты, можно сказать, что среднестатистическим числом будет 3,12. По нему можно сделать вывод о том, что респондентам достаточно комфортно находиться в одиночестве, «тяжба» общения с коллективом их не очень пугает, но они в нем не особо то и нуждаются.

Вопрос «Оцените, какова атмосфера в Вашем коллективе (группе), где 1 — очень плохая, 5 — отличная» также показывает положительные, хоть и далёкие от идеала, результаты. Среднее взвешенное, в данном случае, составляет 3,41.

Рис. 14. Результаты социологического опроса, вопрос: «Оцените, какова атмосфера в Вашем коллективе (группе), где 1 — очень плохая, 5 — отличная».

Вопрос «Оцените, как комфортно Вам находиться в Вашем коллективе (группе), где 1 — очень неудобно, 5 — очень комфортно» немного обгоняет результаты вопроса на рис. 16, средний балл — 3.19

.

Рис. 15. Результаты социологического опроса, вопрос: «Оцените, как комфортно Вам находиться в Вашем коллективе (группе), где 1 — очень неудобно, 5 — очень комфортно».

А вот вопрос «Оцените себя с точки зрения навыков коммуникативности, где 1 — удобнее на едине, 5 — удобнее в коллективе» с средним баллом 2,88 пытается объяснить «феномен» предыдущих результатов.

Рис. 16. Результаты социологического опроса, вопрос: «Оцените себя с точки зрения навыков коммуникативности, где 1 — удобнее наедине, 5 — удобнее в коллективе».

Последний вопрос с траекторией «Оцените от 1 до 5» показал средний балл в размере 3,17.

Рис. 17. Результаты социологического опроса, вопрос: «Оцените уровень взаимодействия коллектива в общем, где 1 — очень плохо, 5 — отлично».

Дополнительный вопрос про определенность «отрешения» от коллектива на «индивидуализм» обучения продемонстрировал, в общем и целом, своеобразный отказ от индивидуального обучения в угоду устоявшимся нормам обучения в коллективе.

Рис. 18. Результаты социологического опроса, вопрос: «Если бы Вам предложили индивидуальную траекторию обучения, предполагающую контакт только с преподавателем, Вы бы…»

Какие основные выводы можно сделать по проведённому исследованию?

Во-первых, считать результаты за чистую объективность и вездесущность будет очень несуразным мнением, так как общее количество респондентов в полной мере не отражает демографию студенческого движения в целом.

Во-вторых, можно найти своеобразную «взаимосвязь» с психологическими исследованиями на тему интровертизма и экстравертизма.