Юридический лабиринт: практические советы и стратегии для студентов юридического факультета. Под редакцией Чигаревой Анны

В-третьих, любое учебное учреждение должно быть подобрано с умом и иметь возможность предоставить потенциальному студенту ту базу, которую он хочет получить «на выходе».

По-сути мысли, важно помнить, что в учёбе есть цепочка:

• поступление;

• учёба;

• морально-нравственные качества;

• дипломная работа;

• выпускной;

• дальнейшее течение по жизни.

Помните, все элементы будут играть важнейшую роль. Если в механизме произойдет сбой, любая дальнейшая «механика» работать уже не будет, а если и будет, то не так, как было заложено программой.

[2] ЕГЭ – Единый Государственный Экзамен. Форма проведения аттестации по программам среднего общего образования.

[3] СПО – Среднее Профессиональное Образование. Уровень профессионального образования. Получают в техникумах и колледжах.

[4] Специальность Право и судебное администрирование – среднее профессиональное образование (40.02.03) // EduNetwork URL:(дата обращения: 06.11.2023).

[5] Проект Приказа Минпросвещения России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 40.02.04 Юриспруденция» (по состоянию на 22.07.2022) // СПС «Консультант Плюс»

[6] Профили юридического образования // Моё образование URL:https://moeobrazovanie.ru/profili_juridicheskogo_obrazovaniya (дата обращения: 06.11.2023).

Дубль 2. Учебная жизнь или про интернет и его величие

Мысли о величии такой сети, как Интернет, сомнению не поддаются. Официальной датой появления интернета в СССР и России принято считать 28 августа 1990 года [7].

Как и любое социально-историческое явление, интернет прошёл свой эволюционный путь длиною в 33 года. Стал ли он за это время лучше или пошёл не по тому пути, оставлю на размышление читателя.

В современных условиях интернет стал достаточно обыденной и обсуждаемой вещью. Что же происходит на юридическом факультете в связи с этим «двигателем прогресса»?

Повторяя ранее упомянутое, а также, руководствуясь «трезвостью здравого смысла», следует помнить, что Интернет – штука великая, но не всегда полезная. Подходить к нему стоит с большой осторожностью и помнить, что далеко не всё, что там написано – правда.

 Естественно, технологии шагают вперед, а вместе с ней, в связке с человеческим познанием и умением, появляются такие замечательные вещи, как нейросети. Одним из самых ярких примеров последних лет станет небезызвестный ChatGPT.

Это чат-бот, основанный на новой версии нейросетевой модели GPT-3.5 (Generative Pre-trained Transformer, или же трансформер, обученный на генерацию текста, прим. автора).

Его разработала компания OpenAI (её в 2015 году основал Илон Маск, но затем отошёл от дел) в сотрудничестве с Microsoft, которая уже встроила нейросеть в свой браузер Bing. С 30 ноября 2022 года к ChatGPT был открыт свободный доступ пользователям для «сбора обратной связи» [8].

Категорического «нет» в его использовании в рамках обучения на юридическом факультете услышать, конечно же, нельзя. Но, необходимо понимать, что даже такие вещи имеют свойство путаться в фактах и придумывать то, что с субъективной реальностью не имеет ничего общего. Возможно, для общей информации – может быть, но её необходимо будет проверять, что займет больше времени для решения какого-либо задания.

Комментарий от редактора:

Помните, данный бот не даст Вам информации, которая содержится в законодательстве, Вы сможете получить лишь теоретический материал, собранный с разных интернет-сайтов.

В жизни любого студента-юриста наступает тот самый момент, когда прилетает задача по работе с законодательством.

Но, стоит отметить, что законодательство – вещь, научным языком писанная, и не для всех понятная.

Именно поэтому, комментарии к законодательству – да. Здесь имеет место упомянуть психологию, которая делит людей на три группы, в зависимости от того, как они воспринимают информацию:

• визуалам привычно «видеть» мир с помощью зрения. Если читая книгу, вы ярко воображаете происходящее, лучше запоминаете не сухой текст, а изображение, графики и иллюстрации – вы визуал;

• аудиалы лучше воспринимают информацию на слух. Мнемонические техники, подкасты и аудиокниги – это про них;

• дигиталы логически осмысливают информацию, воспринимают мир через внутренний диалог с логическими доводами [9].