Как мы росли

В восьмом классе нашим новым учителем по литературе стала Г, которая так же заняла должность нашего классного руководителя. Вот этот человек оказал однозначно одно из самых сильных влияний на мою формирующуюся личность. У нее был легкий характер, они всегда улыбалась, и всегда осторожно спрашивала: «А вы как думаете?». У нее был несколько иной подход, она не заставляла нас думать, а просто спрашивала наше мнение. И самое, что интересное, какой бы ответ не прозвучал, она всегда показывала на тебя пальцем с восторгом и улыбаясь шептала: «Умничка». Таким незатейливым образом она заставляла нас делать хоть что-то, и всегда хвалила за это что-то, и безусловно это многих ободряло. Однажды я обмолвился ей, что пишу стихи, и она с неподдельный интересом сказала: «принеси почитать, обещаю я никому не покажу, только для себя». Ну о чем я мог писать в то время: смерть, загробная жизнь, вампиры. Когда она возвращала мою тетрадь через неделю, то сдержано сказала: «Неплохо, в этом что-то есть, продолжай писать, только не останавливайся», — вот она снова меня ободрила. Надо сказать, я читал все что мы проходили по школьной программе, и почти на каждом уроке выражал свое мнение о том или ином персонаже, образе эпохи или задумки автора. Она учила делить нас произведение на составные части, из которого слагался успех книги, и обращать особое внимание на биографию автора, а так же в какой именно период жизни он его написал. Я никогда не встречал человека, более влюбленного в литературу и буквально в каждое произведение каждого автора. По ее мнению они были все гениальны. Но среди ее любимчиков были помню поэт В.Хлебников, прозаик К.Паустовский, и драматург А.Вампилов. Однажды она сказала: «Литература вам пригодится в жизни всегда, потому что это психология людей». Она привила нам всем любовь к литературе, к большой и классической, так как до этого я читал разве что комиксы. Вообще удивляет тот факт, что с нами, еще шести-двенадцати летними, так уважительно общались взрослые, обращаясь к нам не как к детям, а как к равным себе сверстникам. Школьные учителя почему-то произвели на меня большее влияние, чем университетские, наверное потому что они были более непосредственными и не кичились своими научными достижениями, а работали просто искренне и от души, не за чины, а по велению сердца. А учить детей, которые ничего не хотят знать, очень и очень сложно, это как заставить бродячих собак петь серенаду. Еще раз каждому из них большое спасибо.

Девушки