Как змея, ползет мурена, –
И акула отдыхает,
Снится море ей, наверно. –
ВОСПИТАТЕЛЬ. Но море не сравнится с океаном. Океан намного больше и глубже. В нем плавают акулы, огромные киты и много, много разных морских животных. Давайте возьмемся за руки и представим, что мы огромный кит. Послушайте, как он дышит.
Как кит выпускает вверх водную струю?
Как медленно плывет, то опускаясь в воду, то поднимаясь.
Я думаю, что мы весело провели время. Везде побывали, все повидали. Пора превращаться в деток и возвращаться в детский сад.
Тема» Путешествие с облаками»
– формировать умение называть явления неживой природы и некоторые действия, связанные с ними, полным названием (небо, облака, плывут);
– учить замечать и называть простейшие состояния погоды, отражающиеся в состоянии неба и облаков (небо хмурое, ясное, облака белые, пушистые, серые, дождевые; облака плывут быстро, медленно).
– формировать умение видеть и описывать небо в разную погоду (предгрозовое, перед дождем, после дождя, в солнечную ясную погоду), представление о том, что облака – это взвешенные в атмосфере продукты конденсации водяного пара;
– учить выделять разную форму облаков (как перья птицы – перистые, как большая куча снега, ваты – кучевые; большие по размеру, как огромный ком, с серым цветом, тучи – дождевые), по облакам определять, какая будет погода (перистые и кучевые облака к хорошей погоде; дождевые – к дождю; сгущение темных облаков в тучи – к грозе);
– знать некоторые приметы, связанные с состоянием неба, облаков, замечать их;
– замечать изменение цвета облаков в зависимости от части суток (белые, золотистые, розовые, розовато-лиловые, багряные);
– развивать воображение в наблюдениях за облаками (построение зрительных ассоциаций, придумывание историй, сказок, сочинение стихов, рисование фантастических картин).
● Что вы видите на небе?
● На что похожи облака? С чем их можно сравнить?
● Облака неподвижны или движутся?
● Облака находятся низко или высоко?
● Почему они движутся? Что делает ветер с облаками?
● Что происходит с погодой, если облака закрывают солнце?
● Почему про облака говорят, что они бегут, летят, плывут?
● Какой силы ветер, если облака плывут, бегут, летят?
● Как сегодня движутся облака? Какой силы ветер сегодня? В какую сторону он гонит облака?
● Какого цвета сегодня облака? Какой формы?
● Какую погоду предвещают сегодня облака?
● Какого цвета бывают облака на восходе и закате солнца?
● Какое облако можно назвать тучей?
● Чем отличается небо летом?
● Чем отличается состояние неба в дождливую, предгрозовую, ветреную, хорошую погоду?
● Чем небо днем отличается от ночного неба?
● Какие светила можно увидеть на небе днем? Ночью?
Рассказ воспитателя о том, как образуются облака (5–6 лет)
ВОСПИТАТЕЛЬ. Солнце испаряет влагу, водяные пары поднимаются вверх, там охлаждаются и превращаются в маленькие капельки, которые в большом количестве и образуют облако. Когда капли становятся тяжелыми, они возвращаются на землю в виде дождя. Если капельки образовались высоко в небе, они становятся облаками, а если низко над землей, – туманом.