Как петь караоке

– Попробуй записать свой голос на диктофон. Сравни это с записью мелодии, или лучше сыграй её сам по нотам, хотя бы одним пальцем. Надеюсь, ты поймешь, где ошибаешься. Сделай так и приходи снова. Смартфон тебе в помощь.

– Ладно…

Глава 2 В поисках капитана Слуха

Тембр и высота

Если пытаться сравнивать звук голоса и звук клавиши фортепиано, что именно нужно сравнивать?

Что вообще в звуке есть?

В детстве у меня был электрофон – небольшой чемоданчик с проигрывателем пластинок внутри. Я научился самостоятельно включать его и ставить пластинки. Музыка мне очень нравилась. У меня (точнее, у родителей) было много детских пластинок с песнями и сказками, также были пластинки с записями популярных советских исполнителей. А особенно мне нравилась пластинка с записями упражнений популярной тогда аэробики. То есть всякие «левая, правая, вверх, вниз» – меня мало интересовали, а вот музыка, под которую это происходило – очень даже.

У электрофона было два регулятора – круглые ручки с надписями «громкость» и «тембр». С громкостью всё было понятно, а вот слово «тембр» было загадочным. Таким оно до сих пор и остается…

Что такое «тембр»?

Самый простой ответ «окраска звука». Тембр слышат абсолютно все, вне зависимости от музыкальных способностей. Так мы отличаем людей по голосам, звук фортепиано от звука гитары и так далее. Даже звук клавиш на фортепиано мы отличаем по тембру. Все люди чувствительны к малейшим изменениям тембра.

Когда я крутил эту загадочную ручку вправо, звук становился «глуше», влево – звук становился ярче, звонче и «светлее». Самым лучшим по звучанию для меня было крайнее левое положение регулятора, и я не понимал, зачем кому-то понадобился регулятор, который делает звук хуже? Нельзя было остановить одно «звонкое» звучание?

Но моему отцу это не нравилось. Он говорил: «Зачем же так крикливо!» Получалось опять-таки – разные люди воспринимают звук по разному.

А ещё у электрофона был переключатель скорости проигрывания пластинок. Действительно, были пластинки, которые игрались на 33 об/мин, были на 45 об/мин. И если поставить «медленную» пластинку на быстрой скорости, голос певца получался «буратинным». Изменялся не только темп музыки, но и сам звук ставился «тоньше» подобно писку комара.

Сейчас мне понятно, что при ускорении записи повышается тон, то есть становится больше колебаний в секунду. При замедлении соответственно тон понижается. Но ведь и окраска звука изменяется, то есть высота звука влияет на его тембр?

(Если что, современные записи на yutube при ускорении и замедлении не меняют тон потому, что одновременно с изменением скорости происходит специальная корректировка тона. По другому никак, иначе бы все блогеры превращались в «буратин».)

Высота звука действительно напрямую влияет на тембр – чем выше, тем «звонче» и «светлее». Но в то время, когда я стал заниматься пением и интересоваться психоакустикой, меня внезапно поразило другое, то что раньше «не доходило» до моего сознания.

При изменении только тембра высота звука не меняется.

Очевидно? Как бы не так!

В какой-то момент осознание этого простого факта меня прямо-таки шокировало. Ведь изменяя положение ручек современного эквалайзера, звучание можно менять очень сильно. И в то же время, как ни крути эти ручки, в звуке остается нечто, что не меняется. Это нечто, как вы поняли – частота колебаний. И это именно то, чего я не слышу.

Нет, серьёзно. Запишите клавишу фортепиано, например ДО, потом измените как следует звучание эквалайзером, не изменяя высоты тона (сейчас высоту можно менять на компьютере специальными средствами) – и я в жизни не пойму, что эти два звука одно и то же!

Понятно, что точно так же я не смогу сравнить звук своего голоса с фортепьяно – для меня не там вообще нет ничего, что я мог бы определить, как «одно и то же».

Как же тогда люди поют?

Но, да и Бог бы с ним, с пением! Как я тогда узнаю мелодии?! Ведь мелодия и вообще музыкальная интонация – это движение тона, то есть собственно изменение высоты звука. Если я не слышу высоту звука – это же прямо так называемая амузия, неспособность воспринимать музыку в принципе. Или нет?

Что-то не сходится.

У меня никогда не было проблем с узнаванием мелодий… До тех пор, пока я не попытался серьёзно заниматься пением с преподавателем.

Тут меня ждал не очень приятный сюрприз.

Чтобы понять, что же у меня не так с воспроизведением мелодий, я стал записывать свой голос в аудиоредакторе на компьютере, а потом прослушивать записанное. Так вот – это совсем не то же самое, что искать ошибки в математическом примере или упражнениях по русскому языку в школьной тетрадке. Не получается! На слух – не получается!

Как же так?