Читаем Как проснуться в гостях, или Секреты успешных свиданий полностью

Все эти CMC показывают, что ТЫ заинтересован в де­вушке, которой пишешь, а это неправильно. Чем больше ты показываешь заинтересованность, тем менее ты интересен сам!

И соответственно, какой образ они передают? Ты ду­маешь о ней, хочешь сделать ей приятно. Это красиво, но неэффективно. Какого эффекта ты дожидаешься от CMC — «Я увидел сон про тебя»? То, что она тебе снится, всего-навсего повышает ее самооценку, и ничего больше.

Но делает ли это ее заинтересованной в тебе? Нет, а с ка­кой стати?

-  Мало ли кому я нравлюсь и снюсь, — фыркнула мне одна девочка, когда при мне получила от кого-то подоб­ное CMC, удаляя его и ухмыляясь.

Теперь расскажу, как делать ЭФФЕКТИВНО. Есть од­но волшебное слово, которое тут же перевернет всю ситуацию с ног на голову. Добавив его в любое из перечис­ленных неправильных CMC, где ты явно проставляешься, ты получишь совершенно обратный эффект и реально за­интересуешь ее.

Ну что, будешь сам отгадывать это слово или мне его тебе положить в ротик?

Ну ладно, не буду томить. Это слово«ТОЖЕ»!

«Ятоже тебя хочу».

«Тытоже мне нравишься».

«У тебя тоже красивые глаза/фигура/улыбка...»

«Тытоже

мне один раз снилась».

«Тытоже мне снилась, но была почему-то грубым и во­лосатым парнем».

Неуверенность: помнишь, знаешь, хочешь?

Я приведу несколько примеров, которые показывают неуверенность в себе. Это совершенно конкретные CMC, которые пишут девушкам. Вообще, эти слова встречаются и при общении, и это же самое правило годится для лю­бой коммуникации с девушкой.

«Помнишь, как мы с тобой развлекались?»

«Помнишь, я познакомился с тобой?»

«Знаешь, куда мы сегодня пойдем?»

«Знаешь, когда мы встретимся?»

«Тызнаешь, каклучше сегодня провести время?»

«Хочешь, мы пересечемся сегодня?»

Или еще хуже:

«Нехочешь пересечься?»

Вопросы «помнишь?», «знаешь?», «хочешь?», «лю­бишь?», «нравлюсь?» и т.п. — это все вопросы, которые в данном контексте свидетельствуют о твоей неуверенности.

Помнишь? То есть ты не уверен, что она помнит, как вы развлекались, но этой фразой показываешь, что ты-то помнишь. И думаешь об этом. Это приятно для девушки, но неэффективно для ее соблазнения.

Знаешь? Говорит о том, что ты не можешь решиться и не знаешь, что делать. Ответственность хочешь перело­жить на нее.

Хочешь? Вообще убивает в ней всякое желание. Это равносильно вопросу «ты кончила?» сразу после секса, ко­гда она еще в самом кайфе, не пришла в себя. Это не про­сто неэффективно, это еще и раздражает женщин, и у них все сразу же падает.

Теперь как правильно. Нужно все это говорить в ут­вердительной форме.

«Ятоже помню, как мы развлекались».

«Язнаю, куда мы с тобой сегодня поедем».

«Ярешил, встречаемся сегодня в 19.00».

«Я тожехочу пересечься с тобой сегодня, но не могу» (немного динамишь ее...).

«Призовость» в СМС и телефонных переговорах

Даже если ты приз типа «у дарёного

 коня в зубы не смотрят»,

ты в любом случае ПРИЗ!

Теперь рассмотрим, какие мыслеобразы ты забрасыва­ешь ей во время CMC и телефонных разговоров.  

 Девушка по CMC спрашивает:

«Ты кто?»

Парень ей отвечает:

«Я познакомился с тобой в кафе, ты мне очень понрави­лась!»

«Мы встретились случайно в музее, я записал твой теле­фон».

«Я, помнишь, взял твой телефон в аквапарке».

«Я пригласил тебя на танец в клубе, и мне понравилось с тобой танцевать, помнишь?»

«Я тогда подошел к тебе и сказал, что хочу с тобой встретиться».

Теперь рассмотрим, какой образ формирует каждая из этих фраз.Что ты ее хочешь больше, чем она тебя, что она тебе нужна, а ты ей нет!

НЕВЕРНО.

Перевернем все это.

Хотеть должна она. И вот когда мы переворачиваем, получается то, что нужно, и то, что будет работать эффек­тивно.

«Ты познакомилась со мной в кафе и сказала, что я тебе очень понравился!»

«Ты подошла ко мне в музее и попросила мой теле­фон!»

«Ты склеила меня в аквапарке и попросила меня по­звонить тебе, сказала, что я тебе понравился».

«Помнишь, ты меня пригласила на танец в клубе и сказала еще, что я очень сексуальный мачо!»

«Ты познакомилась со мной и сказала, что хочешь встретиться, пообщаться, просила позвонить».

Даже если это было немного не так, в ее голове уже на­чинают работать правильные мыслеобразы.

Часто девуш­ки отвечают:

Перейти на страницу:

Все книги серии Новая жжизнь без трусов

Игра Мастера и Охотницы. Кодекс Мастера и Охотницы
Игра Мастера и Охотницы. Кодекс Мастера и Охотницы

За одиннадцать лет проведения тренингов и издания книг Алекс Лесли научил соблазнению десятки тысяч самых разных мужчин и женщин. По сути, он показал им, как должен мыслить и действовать настоящий соблазнитель. В новой книге Алекс идет дальше – он рассказывает, как достичь его собственного уровня – уровня Мастера! И уровня легендарной Охотницы, которая может свести Мастера с ума.Книга состоит из двух частей. Первая – Кодекс Мастера и Охотницы – эксклюзивная авторская технология воздействия на противоположный пол, созданная Алексом Лесли. Овладев этой технологией, ты всегда и во всем будешь вне конкуренции. Вторая часть – Игра Мастера и Охотницы – это погружение в реальность настоящих Игроков, в окружение Алекса Лесли и подготовленных им Мастеров и Охотниц. БЕЗ ЦЕНЗУРЫ!Книга предназначена для читателей старше 18 лет. Содержит нецензурную брань. Выпускается в авторской редакции.

Алекс Лесли

Семейные отношения, секс / Дом и досуг / Образовательная литература

Похожие книги

Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука