Как стать гением

СОПЕРНИЧЕСТВО	ЗДОРОВАЯ КОНКУРЕНЦИЯ
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ	ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
□ 66-а. Основной. Нездоровая конкуренция: натравливание учеников друг на друга, натравливание учеников на учителя (примеры: Пири — Кук, Скотт — Шеклтон, Дэви — Фарадей).	■ 66-в. Основной. Здоровая конкуренция: воспитанники опережают учителя к его радости и с его помощью. Достижение иерархии целей давно превратилось в смысл жизни учителя и учеников, и потому любое продвижение кого бы то ни было в разработке целей воспринимается как личный успех. Опережающих учеников надо привлекать к разработкам по целям 2 и 3. Успехи учеников — необходимое условие успешного превращения школы в движение и сверхдвижение.
□ 66-б. Усиливающий. Дискредитация (или попытка скомпрометировать) ТЛ в глазах его школы. Не перед обывателями и перед посторонними, а среди учеников и сподвижников.

ИТОГ: Победа за Творческой Личностью, если школа сохранилась и состоялся переход к Эндшпилю. В противном случае — проигрыш.

Эндшпиль

Вектор действий ВО	Вектор действий ТЛ
Пресечь любым путем распространение разработки системы целей и ее развитие, вплоть до прямого физического уничтожения разработчика.	Продолжить бескомпромиссную разработку и развитие системы целей и добиться внедрения результатов даже ценой своей жизни.

Часть 1

Главный конфликт

Переход от школы к движению сопровождается двумя интенсивными процессами

а) резко увеличивается количество участников,

б) быстро повышается процент небескорыстных последователей, готовых работать "при наличии соответствующих условий", т.е. при отсутствии сопротивления или даже при поддержке ВО.

Возникновение движения, то есть группы соосно действующих школ, естественно, укрепляет позиции первошколы, созданной ТЛ. Однако резко возрастает и "площадь поражения", и возможность для ВО интриговать против ТЛ, сталкивая ТЛ и ее школу с "раскольниками". К сожалению, на этом этапе у ТЛ и первошколы нет реальной возможности перевести значительную часть участников движения в разряд творческих разработчиков Первошкола создается в основном из людей, бескорыстно преданных начальной идее. Движение — из обычных людей.