Читаем Химия - 8-9 класс полностью

Исходные вещества

Формула вещества 1

Формула вещества 2

Взаимодействие их

с водой

Уравнение растворения вещества 1 в воде

Уравнение растворения вещества 2 в воде

Перечень частиц

в растворе

(и не реагирующих

с водой веществ)

до начала реакции

Здесь перечисляем формулы ионов и молекул, оказавшихся в одном растворе после сливания исходных растворов (до начала реакции), а также формулы исходных веществ, нерастворимых в воде и с ней не реагирующих. Подчеркиваем формулы частиц и веществ, которые будут между собой реагировать, и указываем причину реакции.

Ионное уравнение

Ионное уравнение реакции

Перечень частиц

в растворе после

завершения реакции

Здесь перечисляем формулы ионов и молекул, оставшихся в растворе после завершения реакции и оказавшихся в растворе в результате реакции.

Проверка

Проверяем, не вступают ли в реакцию эти частицы.

" Молекулярное" уравнение

" Молекулярное" уравнение реакции

Пусть нам надо составить уравнение реакции, протекающей при сливании растворов хлорида кальция и карбоната натрия.Исходными веществами I и II здесь являются CaCl2 и Na2CO3.

Взаимодействие их с водой (химическое растворение) может быть описано следующими уравнениями:

.

Таким образом до начала реакции в растворе оказываются следующие частицы:

Ca2aq, Claq, Naaq, CO32aq, H2O.

Используя таблицу растворимости, находим, что из ионов Ca2 aq и CO32aq может образоваться осадок нерастворимого в воде вещества CaCO3. Отметив это в таблице, составляем ионное уравнение:

Ca2aq + CO32aq = CaCO3

Остающиеся после завершения реакции частицы ( Cl

aq, Na aq, H2O) между собой не реагируют и представляют собой раствор NaCl. Убедившись в этом, составляем " молекулярное " уравнение реакции:

CaCl2p + Na2CO3p = 2NaClp + CaCO3

Заполненная для этой реакции таблица выглядит следующим образом:

Исходные вещества


CaCl2


Na2CO3

Взаимодействие их с водой

Перечень частиц в растворе

(и не реагирующих

с водой веществ)

до начала реакции

Ионное уравнение


Ca2aq + CO32

aq = CaCO3

Перечень частиц в растворе после завершения реакции

Claq, Naaq, H2O

Проверка

Эти частицы между собой не реагируют

" Молекулярное" уравнение


CaCl2p + Na2CO3p = 2NaCl p + CaCO3

ЛОГИЧЕСКИЙ ШАБЛОН ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ УРАВНЕНИЙ РЕАКЦИЙ, ПРОТЕКАЮЩИХ В РАСТВОРАХ

1.Используя шаблон, составьте ионные и " молекулярные" уравнения реакций, протекающих при сливании растворов следующих солей: а) MgSO4 и KF, б) KCl и AgNO3, в) Na3PO4 и CaCl2.

2.Составьте " молекулярные" уравнения реакций по следующим ионным уравнениям:

а) Pb2 aq+ 2Br aq = PbBr2

;

б) Fe3aq + PO43aq = FePO4 ;

в) Mg2 aq + 2OH aq = Mg(OH)2 .

3.Предложите способы получения следующих веществ: а) гидроксида марганца, б) карбоната кальция, в) сульфида железа(II), г) силиката цинка, используя метод осаждения из раствора. Запишите ионные и " молекулярные " уравнения соответствующих реакций.

4.Как а) из сульфата железа(II) получить гидроксид железа(II), б) из хлорида магния получить фторид магния, в) из фосфата натрия получить фосфат алюминия? Используйте метод осаждения из раствора. Составьте ионные и " молекулярные" уравнения соответствующих реакций.

5.Восстановите левые части молекулярных уравнений:

а) ... = NiS + Na2SO4,

б) ... =BaSO4 + 2LiNO3,

в) ... = MgCO3 + 2KBr,

г) ... = CaSO4 +CuCl2.

6.Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:

а) Na NaOH Mg(OH)2,

б) Ca CaCl2 CaSO4,

в) Mg MgBr2 Mg(OH)2.

7.Определите массу осадка бромида серебра, образовавшегося при сливании 50 мл 0,1М раствора нитрата серебра с 200 мл 0,05М раствора бромида калия

1. Реакции с образованием осадка.

12.2. Реакции металлов с растворами солей и кислот (ОВР)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
Управление в социальной работе
Управление в социальной работе

В учебнике излагаются теоретико-методологические и практические вопросы теории и практики управления в социальной работе по программе курса «Управление в социальной работе», раскрываются основные понятия, вопросы и темы учебного курса, которые определяют его задачи: ввести в профессиональный тезаурус студентов и закрепить представления о сущности и содержании управления в социальной работе, заложить основы профессиональной компетентности будущих специалистов, подготовить их к осознанному решению профессиональных задач.Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки «Социальная работа».Предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей.

Коллектив авторов

Учебники и пособия ВУЗов