Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф.

Вот и вам надо внимательно посмотреть друг на друга и объединиться. Например, так: трое с красными бантиками, или трое, у кого нет, например, передних зубов, или трое с одинаковым количеством пуговиц на рубашке и так далее.

Каждой семейке надо быстро собраться, усесться рядышком и крикнуть: «Мы готовы!».

Внимание! Смотрим друг на друга и ищем свою семейку. Можно вставать, ходить и договариваться.

Звучит музыка. Шум, гам, неразбериха. Наконец, «семейки» образовались и расселись по всей комнате, кто где.

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Обращаясь к первой семейке).

Ежики-ежики, чем вы похожики?

ТРОИЦА. Бантиками!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы! Бантики у вас действительно одинаковые. (Обращаясь к следующим игрокам). Ежики-ежики, а вы чем похожики?

ТРОИЦА. Голубыми носочками.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Очень хорошо! (Обращаясь к следующим участникам игры).

Ежики-ежики, а вы чем похожики? Вроде бы все у вас разное.

ТРОИЦА. А мы кашу манную не любим.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Интересная семейка!

Воспитатель вступает в диалог со всеми семейками и комментирует ответы детей.

ВОСПИТАТЕЛЬ (в конце игры). А теперь я вас прошу сесть всем вместе.

Дети пересаживаются.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А знаете почему мы сели вместе, одной большой семейкой? Потому что все вы умеете не только смотреть, но и видеть. И называется это умение — на-блю-да-тель-ность. Вот мы и открыли тайну первого имени. Кит «Н» — наблюдательность.

Следующая наша игра называется «Комарики-кусарики». Встаньте со стульев и разойдитесь по комнате, кто куда хочет, представьте себе, что к нам через форточку залетели комарики-кусарики. И запели свою любимую песенку на букву «З». А ну-ка, попробуем запеть по-комариному.

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы! Сейчас я буду говорить, что комарики летают, а вы следите за их полетом, пойте по-комариному; если они к вам приближаются, пойте громче и сражайтесь с ними, если кусать начнут — прихлопните кусариков. Пусть знают как кусаться.

Внимание! Начинаем! Комарики влетели, комарики запели!

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Смотрим как они кружатся вверху. Слева-направо, справа-налево... Вот они, наконец, увидели вас. И стали приближаться. Гул нарастает.

ДЕТИ. (Усиливая звук). З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. И вдруг стало тихо. Комарик у вас на лбу. Хлоп!

Дети хлопают себя по лбу.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Комарик улетел и снова запел!

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. И вдруг — опять тишина. Комарик на щеке. Хлоп!

Дети хлопают себя по щеке.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Опять мимо. А комарик поет себе.

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Стоп! Снова сел. Вот сюда. (Показывает на кончик носа). Хлоп его!

Дети хлопают себя по носу.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ай да комарик, ай да кусарик! Никак его не прихлопнуть! Ну и пусть поет себе на здоровье и в лес улетает.

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Песенка все тише!

ДЕТИ. (Тише). З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё тише!

ДЕТИ. (Еле слышно). З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. И совсем тихо!

ДЕТИ. (Совсем тихо). З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Улетели комарики-кусарики! Вот какой фокус-покус мы с вами придумали: комариков не было, а как будто бы были. И мы за ними даже гонялись. Оказывается, можно видеть то, чего нет рядом. Как бы поставить это перед собой. То есть представить. Вот мы открыли и вторую тайну. Кит по имени «В» — это во-о-бра-же-ни-е.

Представить комара не трудно. И кошку не трудно, и собаку не трудно. Потому что мы с ними постоянно встречаемся. А давайте придумаем такое, чего никто не видывал и о чем никто не слыхивал. Чударика-юдарика какого-нибудь. Согласны? Тогда начнем с головы. Зубастая или рогастая?

ДЕТИ (например). Рогастая!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо, рогастая так рогастая! А уши какие: короткие и стоячие или длинные и висячие?

ДЕТИ (например). Длинные и висячие!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А какой нос: крючком или пятачком?

ДЕТИ (например). Пятачком!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А сколько, интересно, глаз — два, три или тридцать три?

ДЕТИ (например). Тридцать три!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Я тоже так думаю. Потому что чем больше глаз, тем лучше смотреть. А шея какая — с гривой или без?

ДЕТИ. С гривой!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Вот какая у нас голова получилась: рогастая, с длинными висячими ушами и грива на шее.

Голову мы с вами напридумывали. Теперь — все остальное. Туловище волосатое, в перьях или в чешуйках?

ДЕТИ (например). Волосатое!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ноги с копытами или с когтями?

ДЕТИ (например). С когтями!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хвост — трубой или метлой?

ДЕТИ. Метлой.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ходит, плавает или летает?

ДЕТИ (например). Летает!