Темные позитивные:
допустимые высшим иерархом для достижения целей, основанных на целях, поставленных им; разрушение того или убийство тех, что или кто препятствуют достижению цели; обман, подчинение, использование, или достаточное насилие в отношении тех, кто не являются союзниками.Темные негативные:
массовые убийства, пытки, жестокость, истязания; присвоение или уничтожение абсолютно любыми способами хоть сколько-нибудь важного из того, что не принадлежит ему, или что невозможно сейчас использовать для себя; варварское использование ресурсов.5. Основа мотивации
Светлые позитивные:
безусловная любовь, интерес.Светлые негативные:
любопытство.Темные позитивные:
удовлетворение.Темные негативные:
животный страх утраты власти над миром и богатства; упоение насилием, властью; жажда безмерных власти и богатства.6. Направленность деятельности
Светлые позитивные:
альтруизм, бескорыстная самоотдача, обучение добру.Светлые негативные:
эгоизм разумного Светлого (мне все должны давать все, чего я хочу, т.к. я несу всем добро); причинение добра.Темные позитивные:
разумный эгоизм.Темные негативные:
нажива за счет других, беспредельный эгоизм.7. Принципы обучения
Светлые позитивные:
похвала за успехи; поощрение творчества, любознательности, сообразительности, внутренней дисциплины; позитивный эмоциональный фон; развивающая игра; системность.Светлые негативные:
поощрение любых правильных проявлений ученика; обучение исключительно по интересам ученика; фрагментарность обучения.Темные позитивные:
наказание за неуспехи, за любопытство; поощрение точности повторения за учителем, послушания; систематический тренинг.Темные негативные:
муштра; издевательства; жестокость; подвергание страданиям.8. Эмоциональные мотивы ученика в обучении
Светлые позитивные:
радость открытия мира и себя, творчества; любовь к учителю.Светлые негативные:
желание похвалы учителя; стремление продемонстрировать свои способности и успехи.Темные позитивные:
соперничество, стремление к победе.Темные негативные:
страх, избегание страданий; стремление возвыситься над другими.9. Основные мотивы учителя
Светлые позитивные:
любовь к ученику; стремление раскрыть его таланты.Светлые негативные:
стремление стать самым лучшим учителем среди всех учителей;стремление развивать правильные способности, учитывать правильные интересы и склонности ученика;
стремление научить ученика смотреть глазами учителя, подавление в ученике всего, что отличается от картины мира учителя;
любовь и восхищение ученика.
Темные позитивные:
стремление исправить ученика.Темные негативные:
стремление чувствовать превосходство над учеником; ломка и переделка ученика; постоянное использование ученика в своих целях.10. Основы обмена информацией
Светлые позитивные:
честность, истина в той форме и мере, в какой это способствует творению Божественной гармонии.Светлые негативные:
туманность правды в ситуациях, проявляющих негатив светлых; ложь, когда итоговое благо больше, чем зло от лжи; честность и истина независимо от возможных последствий.Темные позитивные:
сокрытие истины, несущей несанкционированные разрушения.Темные негативные:
лживость, иллюзии.11. Основное качество иерарха
Светлые позитивные:
мудрость.Светлые негативные:
застой (мудрость = возраст).Темные позитивные:
сила разума.Темные негативные:
хитрость.12. Основы руководства
Светлые позитивные:
уважение чужой точки зрения, консенсус в решениях.Светлые негативные:
затягивание принятия решений из-за чрезмерного перфекционизма.Темные позитивные:
полное подчинение вышестоящим.Темные негативные:
произвол вышестоящих в отношении нижестоящих.13. Иерархия потребностей
Светлые позитивные:
на первом плане разумные потребности духа и тел.Светлые негативные:
игнорирование потребностей физического тела, аскетизм.Темные позитивные:
на первом плане потребности обеспечения качества жизни.Темные негативные:
на первом плане жажда власти, превосходство или насилие над другими, в том числе сексуальное.14. Отношение к инакомыслию
Светлые позитивные:
поиск истинного в иной точке зрения;расширение своей картины мира;