Компьютерра PDA N108 (23.04.2011-29.04.2011)

Если говорить об исполинских ридерах так называемого "газетного формата", то их доля на рынке не превышает 5-7 процентов. Просто потому, что они малопригодны для ношения с собой: такую "дуру" можно использовать либо дома, либо, например, в офисе. Ещё один вариант - задействовать устройство в качестве электронного учебника. Скажем, техническую документацию с графиками и схемами удобнее рассматривать именно на экранах с диагональю от девяти дюймов. В качестве примера такого крупноформатного устройства можно привести модель ASUS Eee Reader DR900, снабжённую девятидюймовым ёмкостным сенсорным SiPix-дисплеем с разрешением 1024х768 точек (против 800х600 у всех шестидюймовых устройств).

ASUS Eee Reader DR900

Однако это ещё не рекорд: тот же PocketBook Pro 903 оснащён дисплеем с диагональю 9,7 дюйма и разрешением 1200х825 пикселей - то есть более высоким, чем у iPad. Остальные характеристики у этой модели точно такие же, как и у PocketBook Pro 603 (фактически 903-я является увеличенным вариантом 603-й).

PocketBook Pro 903

Напоследок - небольшой бонус. Несмотря на то что "читалки" - это гаджеты современные и высокотехнологичные, большинство из них едва ли можно назвать устройствами для гиков. Скорее, для обычных нормальных людей. Да, для некоторых моделей есть альтернативные прошивки, другие позволяют устанавливать примитивные приложения, но и только: заточить ридер под себя "от и до" не так уж и просто.

Highscreen Alex

Так вот, если вы любите проводить время в борьбе с гаджетами, то можно посмотреть в сторону ещё одной интересной модели - Highscreen Alex

, гибридной "читалки" с двумя экранами (E-Ink и сенсорным TFT) на базе Android, о которой мы уже упоминали в первой части. Она может выступать и ридером, а может - и своего рода мини-планшетом с возможностью установки дополнительного программного обеспечения, просмотра онлайнового и оффлайного видео, а также чтения периодики (в Highscreen Alex уже закачаны клиенты 25 российских СМИ). А может и чем-то третьим - на что хватит фантазии у пользователя. Главное - не забывайте читать. Ведь ридеры - они созданы для просвещения.

Дмитрий Шабанов: Сверхзадача для образования

Автор: Дмитрий Шабанов

Опубликовано 27 апреля 2011 года

Войну выигрывает школьный учитель.

- Отто фон Бисмарк (перефразировано)

На протяжении всей истории старшее поколение с осуждением смотрело на младшее: чему оно научилось? Какие ценности впитало? То ли дело в наше время: к молодёжи предъявляли настоящие требования, и благодаря этому выросли такие замечательные люди, как мы...

То, о чём я хочу написать, продолжает эти ламентации? Нет. Мы имеем все основания для недовольства системой образования; её попросту необходимо реанимировать. И причина не только в недостатке финансирования, но и в том, что у современного образования не осталось цели.

Образование в Советском Союзе было идеологически мотивировано. Чтобы государство с малоэффективной экономикой выстояло в конкуренции со свободным миром, нужны были сверхусилия. Выстроив единую (и неплохую!) систему образования, от детских садов до докторантуры, Советский Союз получал достаточное количество квалифицированных кадров, которые потом использовал задёшево. Та система образования декларировала, что её цель - счастье всего человечества. На деле она пыталась сохранить нашу державу в лидерах благодаря производству оружия, эксплуатации недр и удержанию населения в "допотребительском" состоянии. Отказ от советской идеологии привёл к деградации выстроенной под неё системы образования.

Многие разумные люди считают, что постсоветскую школу намеренно разрушали. Сомневаюсь. Её реформировали из лучших побуждений, не забывая осваивать выделяемые для этого бюджеты.

Какой должна быть современная школа: общеобразовательной или профильной, массовой или реализующей принцип "двух коридоров" (для элиты и попроще)? Ответить на эти вопросы следует исходя из цели понять вначале, какую сверхзадачу решает школьное образование.

Спасибо А.А. Фурсенко, министру образования и науки РФ, за откровенность: "Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя" (цитата отсюда). Да-да, рыночная экономика требует потребителей…